KRITERIEN BEI DER BILDKONSTRUKTION

48 MATERIALBESCHREIBUNGEN
4 Konstanter Initial
Patienten mit Wortfindungsstörungen, die auf einer Zugangsblockade zur
phonologischen Wortform basieren, profitieren enorm von Anlauthilfen oder
graphischer Vorgabe des Initials. Der Wortinitial als erstes und dadurch
wahrnehmungsprominentestes Segment im Wort ist offenbar eine der möglichen
"Eintrittskarten" zur phonologischen Wortform. Wenn wir annehmen,
dass bei der Organisation der Phonologischen Lexika der Wortinitial eine
herausragende Rolle spielt, so spiegelt sich dies in der therapeutischen Erfahrung
wider, dass die Arbeit mit dem Anlaut bei Störungen der Wortfindung
sehr erfolgreich sein kann. Während wir bei den AB der ersten beiden
Gruppen über den gleichen Initial hinaus auch die Silbenanzahl konstant
gehalten haben, da dies erfahrungsgemäß die Aktivierung eines entsprechenden
Lexikon-Ausschnitts noch unterstützt, wenden wir uns schon bei
den AB der zweiten, vor allem aber der dritten Gruppe verstärkt
sequentiellen Verarbeitungsaspekten zu, die innerhalb einer „Anlaut-
Kohorte“ berücksichtigt werden müssen, soll der Zugriff auf das Zielwort
aus der Gruppe phonologisch ähnlicher Wörter mit demselben Initial gelingen.
Die Anordnung der Gruppen ist also wiederum durch zunehmende Verarbeitungsanforderungen
und damit den ansteigenden Schwierigkeitsgrad der
Item-Kombinationen motiviert.
Geeignet sind die AB dieses Kapitels für Patienten mit den beschriebenen,
auch schweren, Wortfindungsproblemen (vor allem Gruppe 1 und 2) und
für Patienten, die Probleme mit der Lautsequenzierung haben und demzufolge
umgebungsinduzierte Paraphasien zeigen (auf höherem Niveau vor
allem Gruppe 3).
Das ganze Kapitel hat insgesamt 66 Arbeitsblätter, die sich im wesentlichen
auf 3 große Gruppen verteilen:
• 22 AB, auf denen jeweils nur einsilbige Zielitems mit dem gleichen Initial
vorkommen (AB 4.1-4.22)
• 20 AB mit Zielwörtern, die den gleichen Initial haben, aber zweisilbig
sind (AB 4.23-4.42)
• 22 AB, auf denen ein-, zwei- und mehrsilbige Zielwörter jeweils mit dem
gleichen Initial vertreten sind (AB 4.43-4.64)
• 2 AB, bei denen es nur um dreisilbige Wörter mit demselben Wortanfangssegment
geht (AB 4.65-4.66)
Im gesamten Kapitel überwiegen 2 Typen von Arbeitsblättern: solche, auf
denen 11 oder 12 lexikalische Vorgaben entsprechenden Bildern zugeordnet
werden müssen, sind in allen 3 großen Gruppen vertreten. In den beiden
Gruppen, die ein- bzw. zweisilbige Nomina thematisieren, werden dieselben
Items dann jeweils noch einmal ohne lexikalische, sondern nur noch
unter Vorgabe des Initials verwendet. Eine Ausnahme stellen die letzten
beiden AB des Kapitels dar, bei denen jeweils 3 dreisilbige Zielwörter mit
Bild-phonematische Störungen