KRITERIEN BEI DER BILDKONSTRUKTION

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26 MATERIALBESCHREIBUNGEN Die Entscheiden-AB 1.1, 1.3 und 1.5. verwenden jeweils acht Items, so dass zwei der drei kritischen Segmente dreimal, das dritte nur zweimal vorkommt. Die verwendeten Zielwörter sind lautlich möglichst einfache Einund Zweisilber, bei denen die kritische Initialposition nicht Teil eines Clusters ist, sondern von einem Vokal gefolgt wird. Die Präsentation dieser AB kann je nach individuellen Erfordernissen des Patienten rein graphisch oder mit zusätzlichem lautlichen Input oder in einer entsprechenden Abfolge Sinn machen. Bei sehr schwer gestörten Patienten kann das Zerschneiden des Blatts in einzelne Items zwecks Fokussierung der Wahrnehmung angebracht sein. Die Auswählen-Pendants dazu (1.2, 1.4 und 1.6) verwenden jeweils dieselben und vier weitere Zielwörter und sind auch von daher etwas schwieriger. Jeweils vier Zielwörter beginnen mit einem der drei für das jeweilige AB vorgegebenen Segmente. Selbstverständlich kann es sinnvoll sein, die Initial-Segmente zunächst in Form von Buchstabenplättchen zu verwenden, um die Aufgabe zu erleichtern. Möchte man die entsprechenden Pendant- AB hintereinander verwenden, so können verschiedene Zwischenschritte vor dem aktiven Einsetzen in Lückenwörter sinnvoll sein: das Markieren der Ziel-Initiale auf den Entscheiden-AB, das Abschreiben, Nachsprechen, Laut Lesen der Zielwörter. Die Verwendung der entsprechenden lexikalischen Entscheidungsaufgaben ohne Abbildungen (z.B. aus Band 3) kann andererseits eine Ergänzung auf höherem Niveau darstellen. Zur Vertiefung der Thematik segmentaler Kontraste bietet der zitierte Band darüberhinaus AB mit weiteren Segmentkontrasten sowie AB mit schwierigerem Wortmaterial (Abstrakta, Verben). Bild-phonematische Störungen 1.7 - 1.12 Thematisiert werden in derselben Manier wie oben beschrieben nun lautlich ähnliche Segmente, repräsentiert in den Graphemalternativen N,D,L sowie T,S,D und P,B,F. Die genauen Merkmalsüberschneidungen sind den folgenden Tabellen zu entnehmen: [n] - [d] - [l] segmentale Merk- male: kons son hint hoch lab kor nas dau gesp [n] + + - - - + + - - [d] + - - - - + - - - segmentale male:Merk- kons son hint hoch lab kor nas dau gesp [n] + + - - - + + - - [l] + + - - - + - + -
MATERIALBESCHREIBUNGEN 27 segmentale male:Merk- kons son hint hoch lab kor nas dau gesp [d] + - - - - + - - - [l] + + - - - + - + - [t] - [z] - [d] segmentale Merk- male: kons son hint hoch lab kor nas dau gesp [t] + - - - - + - - + [z] + - - - - + - + - segmentale male:Merk- kons son hint hoch lab kor nas dau gesp [t] + - - - - + - - + [d] + - - - - + - - - segmentale male:Merk- kons son hint hoch lab kor nas dau gesp [z] + - - - - + - + - [d] + - - - - + - - - [p] - [b] - [f] segmentale Merk- male: kons son hint hoch lab kor nas dau gesp [p] + - - - + - - - + [b] + - - - + - - - - segmentale male:Merk- kons son hint hoch lab kor nas dau gesp [p] + - - - + - - - + [f] + - - - + - - + + segmentale male:Merk- kons son hint hoch lab kor nas dau gesp [b] + - - - + - - - - [f] + - - - + - - + + 1.13 - 1.18 Abweichend von der sonstigen Praxis in diesem Kapitel wird im Fall der distinkten Vokale i,o,a zwischen einund zweisilbigen Wörtern unterschieden, indem sie auf verschiedenen AB untergebracht sind (auf 1.13 und 1.14 sind nur einsilbige, auf 1.15 und 1.16 nur zweisilbige Wörter vertreten). Da im einsilbigen Wort nur ein Vokal vorkommt, ist seine perzeptuelle Prominenz vermutlich größer, weshalb wir mit den Einsilbern begonnen haben. Im Unterschied zu den distinkten werden die ähnlichen Vokale i,e,ü wieder ver- © NAT-Verlag
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