KRITERIEN BEI DER BILDKONSTRUKTION
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22 EVALUATION DES MATERIALS<br />
Verarbeitung der Abbildung Tisch auf Arbeitsblatt 2.21 das semantische<br />
Konzept Stuhl aktivert, so dass ein Patient aus diesem Grund nicht in der<br />
Lage ist, zu dem vorgegebenen Stimulus Fisch das Reimwort zu finden. Ebenso<br />
denkbar ist aber auch der umgekehrte Effekt, nämlich dass der spezifische<br />
lexikalisch-phonematische Aufgabenkontext, also das Herausfinden<br />
des Reimwortes unter dem therapeutischen Hinweis, dass es eines gibt, die<br />
semantische Adressierung der visuell korrekt wahrgenommenen Abbildung<br />
Tisch als Stuhl verhindert. Somit ist die intakte semantische Verarbeitung<br />
konkreter Nomina keineswegs Voraussetzung dafür, dass ein Patient, bei<br />
dem schwere lexikalisch-phonematische Defizite diagnostiziert wurden, mit<br />
dem Therapiematerial dieses Bandes behandelt werden kann.<br />
EVALUATION DES MATERIALS<br />
Das vorliegende Material wurde klinisch daraufhin überprüft, ob es nach<br />
den für die Konstruktion der Bilder leitenden Kriterien - typische und eindeutige<br />
Repräsentation des entsprechenden Konzepts, detailgetreue Darstellung<br />
- verarbeitet wird. Die Zeichnungen wurden an zahlreichen Aphasikern<br />
unterschiedlicher Syndrome und Schweregrade auf ihre bildphonematische<br />
Verarbeitbarkeit hin überprüft und darüberhinaus stichprobenartig<br />
an nicht gestörten Sprechern unterschiedlicher Altersgruppen getestet.<br />
Wenn eine Darstellung nicht sicher erkannt oder als untypisch beurteilt<br />
wurde, wurde sie in der Entwicklungsphase des Materials gegen eine verbesserte<br />
Zeichnung ausgetauscht. Eine erste orientierende klinische Überprüfung<br />
der Handhabbarkeit und therapeutischen Wirksamkeit der Arbeitsblätter<br />
bestätigte, dass das Material in der vorliegenden Form für die Behandlung<br />
bildphonematischer Störungen geeignet ist.<br />
MATERIALBESCHREIBUNGEN<br />
1 Segmentale Merkmale<br />
Auf insgesamt 28 Arbeitsblättern werden in diesem Kapitel segmentale<br />
Merkmale in verschiedenen Wortpositionen thematisiert. Dieselben Items<br />
werden einmal in lexikalischen Entscheidungsaufgaben mit systematisch<br />
variierten Nichtwörtern angeboten, zum anderen in Aufgaben, bei denen<br />
Bild-phonematische Störungen