Rechtschreibregeln - LRS Portal

Rechtschreib-Regelnund viele mompitze1www.mompitz.de

wichtiger Tipp:1. Du kannst schwierige Wörter leichter schreiben, wenn du siezunächst in Silben klatschst und dann schreibst.Zum Korrigieren malst du unter die Silben Schwünge, sogenannte Silbenbögen.Mompitz2

Lernwörter:Lernwörter sind Wörter für die es keine spezielle Regel gibt.Darum schreibst man diese auf Karteikarten:1. Fach: Neue Karten kommen ins erste Fach.Nachdem sie richtig geschrieben wurden,wandern sie ins zweite Fach.Werden sie falsch geschrieben,bleiben sie im ersten Fach2. Fach: Werden die Wörter im zweiten Fachrichtig geschrieben, kommen sie ins dritteFach. Falsch geschriebene Wörterkommen wieder ins Erste.3. Fach: Hier bleiben die Karten etwa eine Woche.Werden die Worte dann richtig geschrieben,wandern sie ins vierte Fach.Falsch geschriebene Wörter kommenwieder ins erste Fach.4. Fach: Hier bleiben die Karten etwa zwei bis dreiWochen. Richtig geschriebene Wörterkommen ins fünfte Fach, falsche müssenzurück ins Erste5. Fach: Hier bleiben die Karten ein bis zwei Monate.Richtig geschriebene Wörter werden ausder Kartei genommen - sie wurden sichergelernt. Falsche müssen zurück ins Erste.3

ab 2. KlasseNamenwörteroder Nomen, Hauptwörter, SubstantiveHauptwörter bezeichnen Dinge, Lebewesen und Namen.Sie haben einen Begleiter (der, die, das...) und werden immer großgeschrieben.Hausdas4Beispieledas Haus, der Baum, die Gabel

ab 2. KlasseBegleiter (Artikel)sind die Wörter, die ein Wort zum Hauptwort machen.einedemdasvomderzumBeispiele- der, die, das- ein, eine, einen, eines- zum (zu dem), vom (von dem), beim (bei dem), in (in dem)- im (in dem), vom (von dem), fürs (für das)- der, des, den, dem5

ab 2. KlasseTunwörter (Tätigkeitswörter, Verben)Tätigkeitswörter werden kleingeschrieben.Sie sagen aus, was jemand tut.BeispielMompitz Jonas rennt.6

ab 2. KlasseWiewörter (Adjektive)Wiewörter werden klein geschrieben. Sie sagen dir, wie etwas ist.BeispieleMompitz Fred ist bunt und dick.Floffu ist grau und dünn.7

ab 2. KlasseSt und SpAchtung! Du sprichst schp oder scht.Nach Sch steht nie p oder t! (Obwohl es sich manchmal so anhört.)Schreiben musst du aber Sp/sp oder St/st.spätBeispieleSp/sp: spät, sprechen, spotten, Speise, Spitze, Sport, Spannung,St/st: Stamm, Stab, Stirn, steil, stumpf, Stuhl, stürzen,stoßen, Steuer, Strand, Strom, stecken8

ab 2. KlasseSelbstlaute (Vokale), Mitlaute (Konsonanten),Umlaute und DoppellauteSelbstlaute: a - e - i - o - uUmlaute: ä - ö - üDoppellaute: ai - ei - au - äu - euMitlaute z.B.: alle anderen9

ab 2. KlasseAus a wird äSchreibe ä , wenn es ein verwandtes Wort mit a gibt.Z.B. Einzahl (das Blatt) / Mehrzahl (die Blätter),Namenwort (die Angst) / Wiewort (ängstlich) oder Tunwort (fangen) / Namenwort (Gefängnis)BlattAngstfangenBlätterängstlichGefängnisLernwörter:z.B. Bär, Säge, Tränen, Käfig, Mähne, Fischgräten10

ab 2. Klassess oder ßNach einem kurzen Selbstlaut oder Umlaut schreibst du ss.Nach einem langen Selbstlaut, Umlaut oder Doppellaut schreibst du ß.kurz gesprocheneslang gesprochenesüoeaiuäeiuBeispieless: Kuss, Schluss, essen, Wasser, vergessen, Kissen, Schloss,blass, müssen, bisschen, nassß: Fuß, süß, weiß, Strauß, Gefäß, Straße, groß, schließen11

ab 2. Klasseck oder kDer Buchstabe vor ck klingt immer kurz.Wichtig:ck darf nie getrennt werden –nach l, m, n, r steht nie ckWörter mit ck trennst du deshalb so:schick-en, glück-lichBeispielek: Krokodil, Wolke, Park, Quark, Gedanke, Markt, stark, winken,Gurke, Paket, Bank, Balkenck: Ecke, Brücke, schicken, Zucker, Decke, dick, Fackel, locker,Stück, Sack, Wecker, Acker, flicken, Block, dreckig12

ab 2. KlasseWörter mit lang klingendem iWenn du in einem Wort ein langes i hörst, kann das Wortmit ie, i, ieh, ih geschrieben werden.Diese Wörter sind Lernwörter - bitte auf Karteikarten schreiben.ieiiehBeispieleie: fliegen, wieder, Kies, verbieten, Lied, Biene,Stiefel, Zwiebel, Ziel, Spiegel, vier, Riese, Wiese, Liegeihi: Tiger, Igel, Kino, Biberieh: zieht, flieht, stiehlt13ih:ihnen, ihre, ihm, ihn

ab 2. Klasseeu oder äu?Eu und äu klingen gleich.Du schreibst ein Wort mit äu, wenn es ein verwandtes Wort mit au gibt.Beispieleäu: träumen - TraumHäuser - HausFräulein - FrauHäuptling - Hauptaufräumen - RaumBäume - Baumläuten - lautträumender Traumeu: Leute, Teufel, Freund, Kreuz, Feuer, Steuer14

ab 2. KlasseDehnungs-hDer Selbstlaut vor dem Dehnungs-h wird lang gesprochen.Als Lernwörter gelten u.a.lang gesprochenSchal, Hose, Brot,G e weh rmalen, Samen, .....=> Bitte aufKarteikarten schreiben!BeispieleFahne, Schuh, Stuhl, Huhn, Reh, Gewehr, Glühbirne15

ab 2. Klassed/t, g/k und b/p am WortendeDu kannst hören, welchen Buchstabendu am Wortende schreiben musst, wenn dudie Mehrzahl dieses Wortes bildest.Wiewörter setzt du vor ein Namenwort undverlängerst sie: kalt - das kalte Wasser2 Hunde1 HundBeispieled: Pferd - Pferdet: Paket - Paketeg: Zug - Zügek: Geschenk - GeschenkeSchild - SchilderHut - HüteBerg - BergeSchrank - SchränkeWald - WälderZelt - ZelteZwerg - ZwergeBank - Bänke16

ab 2. KlasseB/b oder P/p?Sprich die Wörter immer laut und deutlich aus.Dann kannst du hören, ob du am Wortanfang B/b oder P/p schreiben musst.BallBeispieleB: Bahn, Ball, Bett, baden, BruderP: Pilz, Puppe, Pause, Prüfung, Post, parken, putzen17

ab 2. KlasseDoppelte MitlauteNach einem kurzen Selbstlaut oder Umlaut wird der darauf folgendeMitlaut in vielen Wörtern doppelt geschrieben.BeispieleButter, dumm, fressen, Gewitter, Kaffee, immer, Löffel, Mann, schwimmen, SuppeDoppelte Selbstlautewerden lang gesprochen. Sprich dir die Wörtermit doppeltem Selbstlaut einmal laut vor:aa: Haar, Saalee: See, Beet, Schnee, leer, Beereoo: Boot, Zoo, Moos, Moor18

ab 2. Klassez/tztz: steht nur nach einem kurz gesprochenen SelbstlautiuaoetzBeispieletz: spitz, sitzt, Schmutz, Netz, Hitze, Schatzz: Kreuz, Tanz, Weizen, Salz19

ab 2. Klassech/x/ksWörter mit x sind selten.Die Buchstabenfolge ‚chs‘ und ‚ks‘ klingt wie ‚x‘ch: sechs, Dachs, Fuchs, Luchs, wechseln, Ochsek: KeksKeksBitte als Lernwörter auf Karteikarten schreiben.BeispieleHexe, Xylophon, Axt, boxen,.....20

ab 2. KlassePf/pfWörter, die ein pf im Wort haben, werden zwischen p und f getrennt.schimp- fenBeispieleAp-fel, Gip-fel, imp-fen, schlüp-fen, schimp-fen, klop-fen21

ab 2. KlasseQuWenn du kw hörst,schreibst du meist Qu oder qu.BeispieleQuark, quetschen, Qualle22

ab 3. KlasseVorsilbe ver und vorWörter mit der Vorsilbe ver- und vor- schreibst du meist mit v.Eine Ausnahme ist aber z.B. das Wort „fertig“ => auf eine Karteikarte schreiben.v ersinkenBeispieleverschreiben, verlegen, vertragen, versinken, verstehen23

ab 3. KlasseWiewort wird NamenwortWiewörter (Adjektiv) mit Begleiter werden großgeschrieben.Mompitz Fred istderBunte.24ins (= in das), z.B. ins Freie (= in das Freie = Begleiter vor Wiewort=groß geschrieben)im (= in dem) im Dunkelnfür‘s (= für das) fürs Gutevom (= von dem) vom Altenzum ( = zu dem) zum Bestenoder der, die, das

ab 4. KlasseWiewort zwischenBegleiter+NamenwortWenn ein Adjektiv (Wiewort) zwischen einemArtikel/Begleiter (der, die, das) und einem Namenwort steht,gilt der Begleiter für das Namenwort.Ich liebedenbunten Mompitz Fred.BeispieleIch habe das schnelle Auto gesehen.25

ab 4. KlasseTunwort wird NamenwortNach den Begleitern zum, vom, beim, im schreibst du Tunwörter (Verben) groß.Jonas gehtzumRennenin den Wald.26BeispieleIch gehe zum Tauchen ans Meer.Manchmal tut mir meine Hand vom Schreiben weh.Ich sollte einen Helm beim Radfahren tragen.

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PeterRosaMartinElliHansBillLisaWilliImpressumGerhardGünterOttoAnneDieses Heft ist entstanden inZusammenarbeitvon Alexandra Schuster,Motopädin und ErzieherinIllustrationen, Umsetzung, GrafikAntje BohnstedtStand 14.10.2014Alle Rechte liegen bei mompitz®Angaben ohne GewährKontakt:info@mompitz.deJanFrankNorbertManfredJohannes28