LIMESENTWICKLUNGSPLAN BADEN-WÜRTTEMBERG ...

10.1 Besucherstruktur am Welterbe
Limes in Baden-Württemberg
Neben den wenigen spezialisierten Fachbesuchern,
die hier außer Betracht bleiben können, setzt sich
der weitaus größte Teil der Besucher aus zwei
Hauptgruppen zusammen: zum einen den „interessierten
Laien“, die den Limes im Rahmen ihrer
Freizeit besuchen, und zum anderen den Schülern,
die den Limes im Rahmen des Schulunterrichtes
mehr oder weniger zwangsweise aufsuchen.
10.1.1 Interessierte Laien
Diese Hauptgruppe setzt sich wiederum aus höchst
unterschiedlichen Untergruppen zusammen, die zum
Teil durchaus verschiedenartige Angebote erwarten.
Virtuelle Besucher
Sie besuchen den Limes in Baden-Württemberg
evtl. ausschließlich oder in Vorbereitung eines realen
Besuches via Internet oder per Telefon und
erwarten hier qualitativ umfassende und vor allem
aktuelle Informationen. Sie sind die potentiellen
Nutzer eines zukünftigen Internetportals und des
geplanten Limesinformationszentrums.
Einzelbesucher
Diese Gruppe ist letztlich so vielschichtig wie unsere
Gesellschaft und bedarf sicherlich einer genaueren
Analyse. Allgemein lassen sich hier folgende
Haupt-Charakteristika beschreiben: Sie kommen
meistens als „erwachsene Kleingruppe“ oder als Familien
mit Kindern, sind in der Regel einen Tag am
Limes unterwegs und wollen „Bildung/Kultur“ mit
„Bewegung/Aktion“ verbinden, wobei je nach Alter
und individuellem Interesse die Erwartungen
an den Bereich „Bewegung/Aktion“ höchst unterschiedlich
sein können, vom römischen Essen über
eine museumspädagogische Aktion bis zum Mountain-Bike-Kurs.
Diese Besuchergruppe stammt erfahrungsgemäß
aus dem näheren oder regionalen
Umfeld, mit einer maximalen Entfernung von ca.
zwei Stunden Anfahrt.
Auch Touristen aus entfernteren Heimatorten oder
spezielle „Limestouristen“, die für mehrere Tage das
Welterbe besuchen, halten sich in einer „Vermittlungsregion“
in Baden-Württemberg wohl selten
länger als einen Tag auf.
Erwachsene Gruppenbesucher
Diese Gruppen sind in der Regel in den Museen
oder entlang des Limes als „geführte Reisegruppe“
ENTWICKLUNG DER MUSEEN UND DER VERMITTLUNGSARBEIT 61
unterwegs, wobei wohl häufig ein Führer vor Ort
gebucht wird. Auch bei dieser Gruppe können je
nach Alter und Herkunft die Erwartungen hinsichtlich
Kultur und Aktion sehr unterschiedlich sein.
Zu prüfen ist, ob hier evtl. der Anteil der „Seniorengruppen“
hoch ist oder ansteigt, worauf das Angebot
entsprechend abgestimmt sein müsste, wie z. B.
ausgebaute Parkplätze am Limes, ein barrierefreies
Wegesystem oder spezielle Gastronomieangebote.
Neben den Gruppenbesuchern als Freizeit-Kulturreisenden
sollten gerade unter wirtschaftlichen
Aspekten auch Firmen für Betriebsausflüge oder
Abendveranstaltungen beworben und möglicherweise
als Sponsoring-Partner gewonnen werden.
Kinder
Kinder besuchen nicht nur als Schüler den Limes,
sondern auch als Familienmitglieder, Teilnehmer
von Kindergeburtstagen oder von Ferien- oder
Wochenendaktionen. Aufbauend auf den Schülerprojekten,
bedarf es hier eines stärker „spaßorientierten“,
aber pädagogisch anspruchsvollen Angebotes,
um die Kinder auch außerhalb des oft belasteten
Lernraumes Schule für den Limes bzw. für
Geschichte und Kultur im Allgemeinen zu interessieren.
10.1.2 Schüler und Lehrer
Die Schülergruppen stellen in den Museen am Limes,
wie auch am Limes selbst, den größten Besucheranteil,
der bis zur Hälfte der Gesamtbesucherzahl
ausmachen kann. Besondere Charakteristika
sind hier, dass die Schüler im Rahmen des Unterrichtes
den Limes als außerschulischen Lernort besuchen,
und dass ihre Betreuung sehr aufwendig
und zumeist nicht kostendeckend ist. Dennoch
stellt ihre Betreuung einen wesentlichen Schwerpunkt
der Vermittlungsarbeit am Limes dar. Die
Museen erfüllen hier einen wichtigen Teil des staatlichen
Bildungsauftrages, wobei im positiven Sinne
die zufriedenen Schüler und Lehrer zu wichtigen
Multiplikatoren werden, die den Limes dann auch
als „Kunden“ im Rahmen ihrer Freizeit besuchen.
Die Betreuung der Schüler und Lehrer bedarf dabei,
neben der eigentlichen Betreuung vor Ort
durch Führungen oder museumspädagogische Aktionen,
einer breiten theoretischen Begleitung, damit
das Thema Limes und seine Museen im Unterricht
im Vorfeld eines Aufenthalts oder auch nur in
der Schule den Zielen der Anbieter entsprechend
vermittelt wird. Dabei ist der Umstand entscheidend,
dass die Römer und der Limes im Lehrplan