Das Wort - Das slavische Verb

7.1. Wortbildung der Verben 325
lung einerseits und des Parallelvorgangs andererseits auch Funktionen des imperfektiven
Aspekts sind, können die Derivate vom Typ pisywac´ auch als Teil-Synonyme zu den motivierenden
imperfektiven Verben gelten.)
In Verbindung mit przy- begleitet die betreffende Handlung eine andere Handlung,
z.B. przygrywac´ ‚begleiten (musikalisch)’, przys´piewywac´ ‚mit Gesang begleiten’, przytupywac´
‚mit dem Fuß den Takt angeben’. Auch diese Derivate sind imperfektive Verben,
perfektive Aspektpartner sind meist nicht vorhanden.
7.1.4 Deadjektivische und desubstantivische Derivation
Von Adjektiven, seltener von Substantiven, können Verben durch Suffigierung allein oder
durch gleichzeitige Prä- und Suffigierung abgeleitet werden:
-(ni)ec´, -na˛c´
werden verwendet für Vorgänge, bei denen der Beteiligte die betreffende Eigenschaft erhält,
z.B. ma˛drzec´ ‚klüger werden’, siwiec´ ‚ergrauen’; in der Variante -niec´: ge˛stniec´
‚dicht(er) werden’, gorzkniec´ ‚bitter werden’; mit unproduktivem -na˛c´: chudna˛c´ ‚mager(er)
werden’, s´lepna˛c´ ‚erblinden’. Teils liegen beide Formen vor: rzedniec´/rzedna˛c´ ‚sich verziehen,
abschwächen’. Selten von Substantiven, z.B. dziwaczec´ ‚ein Sonderling werden’. Die
Verben sind immer ipf.
Bei der Verb-Ableitung von Adjektiven für Farben und ähnlichen Eigenschaften
kann die Komponente des Zustandswechsels fehlen, z.B. bielec´ ‚weiß sein’, ciemniec´ ‚düster
sein’, vgl.: w oddali ciemnia! las ‚in der Ferne zeichnete sich ein düsterer Wald ab’.
Entsprechende Ableitungen sind auch von Substantiven möglich, z.B. srebrzyc´ sie˛ ‚silbern
sein’.
-owac´, -ic´/-yc´
• für Situationen, bei denen jemand das vom motivierenden Substantiv oder (selten)
Adjektiv Bezeichnete darstellt, z.B. prezesowac´ ‚präsidieren, Vorsitzender
sein’, sekretarzowac´ ‚Sekretär sein’, kolegowac´ sie˛ ‚Kollege sein’; kucharzyc´
‚Koch sein’; deadjektivisch z.B. chorowac´ ‚krank sein’, ska˛pic´ ‚geizig sein’
• für Handlungen, bei denen das vom motivierenden Substantiv Bezeichnete Resultat
ist, z.B. filmowac´ ‚(ver)filmen’, paczkowac´ ‚(ab)packen’, liniowac´ ‚linieren’
• für Handlungen, bei denen das vom motivierenden Substantiv Bezeichnete Instrument
oder Material ist, z.B. pi!owac´ ‚sägen’, s´widrowac´ ‚bohren’, asfaltowac´
‚asphaltieren’
• für Handlungen, bei denen das vom motivierenden Substantiv Bezeichnete auf
andere Weise beteiligt ist, z.B. plaz˙owac´ ‚Zeit am Strand verbringen’, wagarowac´
‚die Schule schwänzen’ (< wagary ‚Schulschwänzen’)
Dieser Wortbildungstyp ist sehr produktiv.
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