Der Informationssektor in Österreich

3.1 . I 2 Oflenlliche Inten'ertiorelr: Angebots-. Nachfrage- und Ordungspolitik
.l I I 2.1 Llesonderheitcn dcs iisterr Tclckornmunikutiousmarktcs
1 I I I I Char.rkteristrku vr.rn Telekcrmnrunikrtronrln,rrklrn
i I I i Intcnentronss/enarien
I I I Ll Nachliagepolitik
3IL32Angcbotspolitik
.1 I l.l I Ordnungspolrtik
3 I l.l Zusrmnerrfassung
3 2 Computerbasierte Informationsteclnologren im Bildungsbereich
(G Lukawetz)
3.2. I Computereinsatz im schulischen Bereich
3.2.1.1 Daten zur Unterrichtseirftihnrng. ...
3.2. 1.2 Plidrgogisch-didaktischc Konzcpte
I 2 | I Theorctischc Lhcrlegungen zunl krinftigen CoßrputercinsJt/ in
Schulcn
3.2.2 Erwachsenenbildung
7.2.2.1 Znr Struktur der Enrachscnen- u. Witerbildung in O
3.2.2.2 Quantitativc Schiitzung des bcrufl. Enrächsenenbildungsbereichs
3 2 3 Zum Computereinsatz im universitären Bereich
3 2 4 Szenario .,Technologieoffensir,e" im schulischen Bildungsbereich
3.2.-1. I Ausgangssituation
3.2..1.2 Formulierung der..Technologieoffensivc'
3. 2.'1. 3 Finanzicrungsko zept
3.2.4.1 sozioökonomischc Quantifiziemnq fiir dcn Modellauf
1.1 J..l I Av. d bctrotltncn SchtLlcn
3 2.{.1 2 Kosten pro Schule u:rd l)iensl
3 2.1.1.3 Aü der betrolleucu Schülerlnnen und Lchrcrlnre|
4. MaxnoöxoNoN{ISCHE 4ut1y1p11ttNGEN NEUER INFoRMATToNS-
TECHNOLOCIEN
(Leitung:
H. Hanappi)
4.I Das makroökonomische Modell AUSTRIA 3
4 l l thersicht
4. L2 Modellstruktur
4.2 Spezifizienlng des Infonnationssektors
4 3 Endogene Dynamik 26tl
175
116
t11
t93
193
196
199
201
213
215
215
218
22tl
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2J1
232
232
23{
235
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212