Der Informationssektor in Österreich

sorialpolilische Ausl irkungcn Deuer Infonrationstechnolo€tien
Verkäuferlnnen oft über extrem lange. l'om Betrieb lestgesetzte Mittagspausen, die zwar
offiziell als Freizeit gelten. real aber nur ihre arbeitsgebundene Zeit verlängern (vgl dazu Simsa
u.a. l99l )
Generell zeigen Daten über Position von Frauen am Arbeitsmarkt (Grisold/Simsa 1992), daß
Frauen einerseits verstärkt in Niedriglohnbranchen. andererseits meist auf unteren Rängen
betrieblicher Hierarchien vertreten sind, daß sie also weit weniger Chancen haben über ihre
berufliche Position zu zeitlicher Autonomie bzw Freizeit zu gelangen als Männer
Warum Frauen auch bei gleicher beruflicher Positron weniger Freizeit haben als ihre
hierarchisch gleich positionierten Kollegen. und das, obwohl sie durchschnittlich weniger
Uberstunden leisten und öfter teilzeitbeschälligt sind. erklärt srch aus der überwiegenden
Zuständigkeit auch der erwerbstätigen Frauen filr den Reproduktionsbereich - also Haushalt
und Kinderversorgung'.
Auch Reproduktionsarbeit bretet nicht jene N{ögJichkeiten freier Zeiteinteilung, die ihr gerne
zugeschrieben werden. So können sich Männer. die sich im Haushall engagieren, meist selbst
aussuchen, rvelche Arbeiten sie r,erichten, *'ährend Frauen stärker..*as antlllt" erledigen (vg]
Mrinz 1988). Außerdem ntussen die Aut'gaben des Reproduktionsbereiches in hohem N{aße
äußeren Zwängen zeitlicher Natur untergeordnet werden. wie z.B. Offnungszeiten von
Geschäften, Schulzeiten etc. Da Frauen tendenziell fur diesen Bereich zuständig sind, ftillt
ihnen auch stärker die Aufgabe der Bedürfnisbefriedigung der Familie zu (kochen, putzen,
Schulaufgaben betreuen, etc.). Das bedeutet aber, daß die Zeit der Frauen im Privatbereich
sehr stark wieder fiemdbestimmt ist (r.ul dazu Sichtermann, 1982, fueken, 1988) Diese
fremdbestimmten Unterbrechungen vereiteln zu einem guten Teil die Möglichkeit der
Zeitstrukturierung und Planung, da gerade Aufgaben im Privatbereich sich dadurch
auszeichnen, daß sie nicht von vornherein zeitlich abschätzbar sind (wie lange z.B. das Kind
braucht, bis es eine Aufgabe verstanden hat - vgl. auch Egger (1995)).
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ln diesem Zusammenhang muß die Einfuhmns von Telearbeit gesehen \r'erden. Einerseits
zeichnet sich durch die Einführung von l'elearbeit ab. daß es zu einer stärkeren Vermischung
1 Bci Enverbsquolen \on 6{)yo bei Frauen und 77o,; bci NläDncrn lBundesrniristerium fiir Arbeit und Soziales
199()) $endel lrut Dxlcn des öslerreichischen N|krorcnsus dic durchschn)ltlrche Österrerchcrrn 28 51d./Wochc
fiir HäDshi)ll und Kindercrzrchulg auf. Mrrrrncr rnr Schnrll nur q Sld (Ostcrr Slatrslisches Zcnträlrnn l9lt3)