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Der Informationssektor in Österreich

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lntenenlionsszenarien ftir den Telekonlnlunikationssektor 215<br />

werden Es würden also 13,33 Schill<strong>in</strong>g mal 20 Stunden mal 3 Accounts mal l0 Monate<br />

anfallen. Das s<strong>in</strong>d öS 8.000.- oro Schule r.rnd Jahr<br />

Zusätzliche Geräte und Wartungsarbeiten<br />

Die erforderlichen Zusatzgeräte für Standleitungsanb<strong>in</strong>dung s<strong>in</strong>d <strong>in</strong> den Mietkosten fur die<br />

Leitung bereits enthalten. Bei bestehendem lokalen Schulnetzwerk (Modelannahme liir alle mir<br />

Internetstandleitungen vernetzten Schulen), fallen also hierfür ke<strong>in</strong>e weiteren Kosten an. Für<br />

die nichtpermanente Sl-lP-Anb<strong>in</strong>dung der E<strong>in</strong>zel-PCs fallen Kosten fur die Modems an. Für<br />

drei N,lodems können e<strong>in</strong>malig öS 7 500,- r,eranschlagt<br />

werden, die auf drei Jahre<br />

" abgeschrieben" werden könnten.<br />

Unsicherer ist die Kalkulation der Wartungsarberten der Schulnetzwerke bzw. der Kosten für<br />

die Installation und Wartung der benötigten lnternetsoftware auf den vernetzten PCs. Die<br />

Wartung von Schulnetz$'erken ist zu e<strong>in</strong>em beträchtlichen Teil e<strong>in</strong>e ehrenamtlrche Aufgabe, für<br />

die es meistens ke<strong>in</strong>e adAquate Entschädigung gibt.<br />

3.2.1.1.3 Anzahl hetroffener Schtiler<strong>in</strong>ten, ,\chiiler- .saüe l.ehrer<strong>in</strong>nen und Lehrer<br />

Die Schüler- und Lehreranzahlen verteilen sich auf die <strong>in</strong> der N,lodellrechnung behandelten<br />

Schultypen wie folgt (zu den Abkürzungen der Schultypen siehe die vorangegangenen Seiten;<br />

Stand nach Schuliahr lqg3/q4 ).<br />

Schultyp Anzahl Schüler/<strong>in</strong>nen Anzahl Lehrer/<strong>in</strong>nen<br />

AHS+BHS+BMS 326 021 37 .'7 46<br />

HS+PL+BS (ohne BMHS)+446.486 41 83 I<br />

VS + ASO 40t.147 16 208<br />

Gesamt | 173 654 117 907<br />

Damit s<strong>in</strong>d soweit mögltch, alle szenariorelevanten Daten I'estgelegt. E<strong>in</strong> Modellauf kann<br />

sozioök ononrisch e Wirkungen aufzergen.

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