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Der Informationssektor in Österreich

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I ten cntionsszenarien für den Telekommunikationssektor<br />

seien <strong>in</strong> der Lherforderung der Lehrer h<strong>in</strong>sichtlich Ihres Ausbildungsstandes (logischerweise<br />

besonders jener Lehrer. die nicht die qenannten Trägerftlcher unterrichten und unter<br />

Ausbildungsdefiziten leiden). <strong>in</strong> der mangelnden Schulausstattung (zwischen funf und neun<br />

Conrputer pro Klasse r.'erfugbar) und <strong>in</strong> den hohen Organisationsanspnichen e<strong>in</strong>er'<br />

ftichenibergreilenden Unterrichts zu suchen. Jedenfalls werden nach Angaben der<br />

Inlormatiklehrer nur an zehn Prozent der Hauptschulen und 26 Prozent der AHS derartige<br />

Projektwochen überhaupt durchgeführt.<br />

Als Realisierung der oben ausgefiihrten Position I der didaktischen Auibereitung wird <strong>in</strong> der<br />

siebten und achten Schulstufe e<strong>in</strong> Freigegenstand "Unverb<strong>in</strong>dliche Ubung E<strong>in</strong>fühnrng <strong>in</strong> die<br />

Informatik" angeboten. Auch <strong>in</strong> den Oberstuf'en der AHS f<strong>in</strong>det der Informatikunterricht rn<br />

erster L<strong>in</strong>ie nach Modellen der Positron I statt: Die funfte Klasse AIIS führr e<strong>in</strong> zweistündiges<br />

Pflichtlach dazu und <strong>in</strong> der sechsten bis achten Klasse wird Informatik derzeit als<br />

Wahlofl ichtlach anseboten.<br />

An Zielen und Inhalten der lnforrnationstechnischen Bildungnennen<br />

Leilner und I ehner irr<br />

BMLIK le94b (S 14)<br />

. Grundverstirndnis fur die Funktionsu eise der<br />

Kommunikationstechnologien<br />

Ltberblick uber deren vielftiltige Anrvendungsmöglichkeiten <strong>in</strong> Wirtschall und<br />

Gesellschall<br />

E<strong>in</strong>sicht <strong>in</strong> die Chancen und Gefahren der neuen Technologien<br />

Erfahrung <strong>in</strong>r Umgang mit dem Computer und dessen Anwendungen<br />

Ebenda wird formuliert (S. I6) "Die <strong>in</strong>ibrmalionstechnische Gnrndbildung ist künftie als<br />

<strong>in</strong>tegrierter Bestandteil der Allgeme<strong>in</strong>bildung zu bewerten. <strong>Der</strong> Computer im Speziellen wird<br />

immer mehr zu e<strong>in</strong>em universellen Werkzeug. Jeder Lehrer/Jede Lehrer<strong>in</strong> sollte imstande se<strong>in</strong>,<br />

ihn im Unterricht (.. ) e<strong>in</strong>zusetzen. "<br />

Spezielle Eni,ähnung f<strong>in</strong>den noch die Entwicklung von grundiegenden<br />

Problemlösungslertigkeiten wie Teamarbeit und Kommunikationsftihigkeit, aber auch die<br />

E<strong>in</strong>sicht <strong>in</strong> globale Auswirkungen des Mikroelektronike<strong>in</strong>satzes auf Wirtschaft und<br />

2t9<br />

neuen Informations- und

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