Der Informationssektor in Österreich

Intenentionsszenaricn ftir den Telckornrnurikalionssektor 2t1
B. Der Bereich Informatik innerhalb des Bildu ngsbereichs
lm engeren Sinn gilt unser lnteresse dem Bereich Informatik innerhalb des Bildungsbereichs
Darunter rvollen wir sowohl Inlornratikau sbildung wre den Einsatz dieser Technologien rm
Lehr- und Lerngeschehen allgemein verstehen
Vor allem rn Hinblick auf die große volksri,rrtschaftliche und gesellschaftliche Bedeutung des
Schulrvesens (es sind imrlerhin l.l7 N.{illionen Schülerinnen und SchLiler in Osterreich direkt
betroffen, sowie eine noch größere Zahl an Personen im familiären Umfeld) wird dazu im
Rahnren dieser Arbeit ein Schr.verpunkt gesetzt. Dabei soll der Computereinsatz in der Schule
beleuchtet werden Dargestellt rverden Daten zur Einfuhrung und Verbreitung von
lnformationstechnologie in der Schule aber auch pädagogisch-didaktische Lherlegunqen dazu
Danach lolgt der - angesichts der lückenhaften und rviderspruchlichen Datenlage - murige
Versuch, den volksrvirtschaftlich immer relevanter rverdenden Envachsenenbildunusbereich zu
quantifizieren. Dabei wird eine Abgrenzung der besonders bedeutsamen beruflichen
Erwachsenenbildung zu allgemeinen - oft tieizeitbezogenen - Erwachsenenbildungsangeboten
\,ersucht. Innerhalb dessen bemühen ',vir uns um eine Quantifizierung des Subberetchs EDV-
Ausbildung
Der universitäre Bereich wird - nicht zuletzt aufgrund der ftrr unsere Forschungslragen
unergiebigen Datenlage wegen - nur in einem Aspekt beleuchtet: Es geht unr das Eindringen
der lnformationstechnologien in nicht-technisch-naturwissenschaftliche Fächer. Es wird
untersucht. wie sich technische lnlrastrukturmaßnahmen in der Lehre (konkret: Studenten-PC-
Arbeitsplätze) über Fachrichtungen bzu'. Fakultäten verteilen.
Der letzte Teil des Bildungskapitels bildet die Beschreibung eines Szenarios zur Einfuhrung
von telematischer Ausstattung im Schulbereich ("Schulen ans Netz") Dabei sollen
ökonomische. organisatorische und mit Einschränkungen auch didaktische Aspekte
angesprochen werden. Dieses Szenario wird so mit Daten versorgt, daß es als Laufuariante rm
sozio-ökonomischen Systemmodell simuliert werden kann.