Geschlechtergerechte Schule
Geschlechtergerechte Schule
Geschlechtergerechte Schule
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
<strong>Geschlechtergerechte</strong> <strong>Schule</strong><br />
1. Allgemeine Literatur<br />
2. Studien<br />
3. Koedukation<br />
4. Jungen- bzw. Mädchenförderung<br />
5. pädagogisches Handeln<br />
6. Praxishinweise<br />
7. fachspezifische Literatur<br />
1. Allgemeine Literatur<br />
Glaser, Edith / Klika, Dorle / Prengel, Annedore (Hrsg.) (2004) - Handbuch Gender und<br />
Erziehungswissenschaft. Kempten: Klinkhardt.<br />
Koch-Priewe, Barbara (Hrsg.) (2002): Schulprogramme zur Mädchen- und Jungenförderung.<br />
Die geschlechterbewusste <strong>Schule</strong>. Weinheim und Basel: Beltz Verlag.<br />
Ludwig, Peter / Ludwig, Heidrun (Hrsg.) (2007): Erwartungen in himmelblau und rosarot.<br />
Effekte, Determinanten und Konsequenzen von Geschlechterdifferenzen in der <strong>Schule</strong>.<br />
Weinheim und München: Juventa Verlag.<br />
Peschel, Bärbel (2005): <strong>Geschlechtergerechte</strong> <strong>Schule</strong>. Achtung vor der individuellen<br />
Einzigartigkeit eines jeden Menschen. Frankfurt am Main: VAS Verlag für akademische<br />
Schriften.<br />
Prengel, Annedore (2006): Pädagogik der Vielfalt. Verschiedenheit und Gleichberechtigung<br />
in Interkultureller, feministischer und Integrativer Pädagogik. Wiesbaden.<br />
Prengel, Annedore (2007): Diversity – Education. Grundlagen und Probleme der Pädagogik<br />
der Vielfalt. In: Krell, Gertraude / Riedmüller, Barbara / Sieben, Barbara / Vinz, Dagmar<br />
(Hrsg.): Diversity Studies. Frankfurt a.M. 2007.<br />
Prengel, Annedore: Verschieden und gleichberechtigt. In: Kirchschläger, Peter G. /<br />
Kirchschläger, Thomas / Bellinger, Andréa / Krieger, David J. (Hrsg.): Menschenrechte und<br />
Kinder. 4. Internationales Menschenrechtsforum Luzern (IHRF) 2007, Bern 2007, S. 301-<br />
303.<br />
Faulstich-Wieland, Hannelore: Geschlechteraspekte in der Bildung<br />
http://www.bpb.de/files/55B5YQ.pdf<br />
Prengel, Annedore: Plädoyer für eine Pädagogik der Vielfalt<br />
http://www.xenosnuernberg.de/Veranstaltungen/Vielfalt_<strong>Schule</strong>_Toleranz/Tagungsdokumentation_08_Nov_0<br />
2/Referat_von_Annedore_Prengel/referat_von_annedore_prengel.html<br />
Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur: Geschlechtsspezifische<br />
Bildungsfragen, Gleichstellung von Mädchen und Buben, Erziehung zur Gleichstellung von<br />
Frauen und Männern<br />
http://archiv.bmbwk.gv.at/schulen/unterricht/ba/gb/erziehung_gleichstellung.xml<br />
Interessierte Lehrkräfte, Schülerinnen und Schülern, alle in Bildungsinstitutionen tätige<br />
Personen und am Thema 'Gender+Bildung' Interessierte finden hier gebündelte<br />
Informationen zum Thema geschlechtssensible Bildung, einschlägige Projekte u.v.m<br />
http://www.gender.schule.at/
2. Studien<br />
Becker, Ruth / Metz-Göckel, Sigrid / Schreiber, Robert (Hrsg.): Zeitschrift für<br />
Frauenforschung und Geschlechterstudien. Bielefeld: Kleine Verlag.<br />
Budde, Jürgen / Scholand, Barbara / Faulstich-Wieland, Hannelore (2008):<br />
Geschlechtergerechtigkeit in der <strong>Schule</strong>. Eine Studie zu Chancen, Blockaden und<br />
Perspektiven einer gender-sensiblen Schulkultur. Weinheim und München: Juventa Verlag.<br />
Faulstich-Wieland, Hannelore / Weber, Martina / Willems, Katharina (2004): Doing Gender<br />
im heutigen Schulalltag. Empirische Studien zur sozialen Konstruktion von Geschlecht in<br />
schulischen Interaktionen. Weinheim: Juventa Verlag.<br />
Erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung in der Schulpädagogik<br />
und autonome Organisierung von Frauen und <strong>Schule</strong><br />
Vortrag auf der DGFE (Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft) Sektion Frauen-<br />
und Geschlechterforschung 2003<br />
http://www.frauen-und-schule.de/db-1.html<br />
3. Koedukation<br />
Kreienbaum, Maria Anna / Urbaniak, Tamina (2006): Jungen und Mädchen in der <strong>Schule</strong>.<br />
Konzepte der Koedukation. Berlin: Cornelsen Verlag.<br />
4. Jungen- bzw. Mädchenförderung<br />
Budde, Jürgen (2008): Bildungs(miss)erfolge von Jungen und Berufswahlverhalten bei<br />
Jungen/männlichen Jugendlichen. In: Bundesministerium für Bildung und Forschung<br />
(Hrsg.)Bildungsforschung Band 23. Bonn, Berlin.<br />
Budde, Jürgen (2006): Dramatisieren - Differenzieren - Entdramatisieren.<br />
Männlichkeitskonstruktionen im Unterricht. In: Der Deutschunterricht, 58. S.86-91.<br />
Michalek, Ruth (2006): „Also wir Jungs, sind…“ Geschlechtervorstellungen von<br />
Grundschülern. Münster: Waxmann Verlag.<br />
Bundesweites Netzwerk von Initiativen zur Berufswahl und Lebensplanung von Jungen mit<br />
umfangreicher Linksliste und Materialien<br />
http://www.neue-wege-fuer-jungs.de/<br />
Publikation des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend:<br />
Neue Wege für Jungs?! - Ein geschlechtsbezogener Blick auf die Situation von Jungen im<br />
Übergang <strong>Schule</strong>-Beruf.<br />
http://www.bmfsfj.de/bmfsfj/generator/BMFSFJ/Service/Publikationen/publikationen,did=1037<br />
90.html
5. Pädagogisches Handeln<br />
Prengel, Annedore: Anerkennung als Kategorie pädagogischen Handelns. Theorie und<br />
Vision einer anderen Schulkultur. In: Pädagogik: Respekt und Anerkennung. 60. Jahrgang,<br />
Heft 2 / Februar 2008, S. 33-35.<br />
Spieß, Gesine / Rentmeister, Cillie (Hrsg.) (2003): Gender in Lehre und Didaktik. Eine<br />
europäische Konferenz in Erfurt. Frankfurt am Main: Peter Lang.<br />
6. Praxishinweise<br />
Rhyner, Thomas / Zumwald, Bea / Rekade, Hansjörg (Hrsg.) (2008): Coole Mädchen -<br />
starke Jungs : Impulse und Praxistipps für eine geschlechterbewusste <strong>Schule</strong>. Bern,<br />
Stuttgart, Wien: Haupt.<br />
Eine <strong>Schule</strong> für Mädchen und Jungen. Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft:<br />
http://www.gew.de/Praxishilfe_Eine_<strong>Schule</strong>_fuer_Maedchen_und_Jungen.html<br />
Reader: <strong>Schule</strong> im Gender Mainstream: Der Band enthält eine Sammlung von Anregungen,<br />
Grundlagen- und Diskussionsbeiträgen und Praxisbeispielen unterschiedlicher Autorinnen<br />
und Autoren aus Wissenschaft und Schulpraxis.<br />
http://www.learnline.de/angebote/gendermainstreaming/reader/index.html<br />
Informationen für Lehrkräfte: Texte und Materialien zum Thema, Unterrichtseinheiten zu:<br />
Naturwissenschaften und Technik, Computer und Neue Medien, Deutsch, Geschichte,<br />
Berufswahl, Geschlechtsrollen, Sport, Sozialkunde / Werte & Normen und<br />
Fächerübergreifenden Angeboten<br />
http://www.genderundschule.de<br />
7. Fachspezifische Literatur<br />
Kessels, Ursula (2002): Undoing Gender in der <strong>Schule</strong>. Eine empirische Studie über<br />
Koedukation und Geschlechtsidentität im Physikunterricht. Weinheim und München: Juventa<br />
Verlag.<br />
Rustemeyer, Ruth (1999): Geschlechtstypische Erwartungen zukünftiger Lehrkräfte bezügl.<br />
des Unterrichtsfaches Mathematik und korrespondierende (Selbst-)Einschätzungen von<br />
Schülerinnen und Schülern. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 46, 187-200.<br />
Vamos, Michaela (2007): Kunstpädagogik – Medien – Geschlecht. Ausrichtung eines<br />
zeitgemäßen Unterrichts. Marburg: Tectum Verlag.<br />
Willems, Katharina (2007): Schulische Fachkulturen und Geschlecht. Physik und Deutsch –<br />
natürliche Gegenpole? Bielefeld: Transcript.