Pädagogische Hochschule Freiburg

Lehre und Studium
Im Berichtszeitraum konnte die Pädagogische
Hochschule Freiburg ihr Lehrprofil weiter komplettieren.
Erfolgreich akkreditiert wurden der
Bachelor-Studiengang „Deutsch als Zweitsprache/Fremdsprache“
sowie das forschungsorientierte
Masterprogramm „Gesundheitspädagogik“.
Damit weist die Hochschule in diesen
Lehrgebieten zwei konsekutive Studiengänge
auf, für die zudem zwei neue Professuren eingerichtet
wurden: besetzt mit der Medizinerin
Prof. Dr. Eva Bitzer (Gesundheitspädagogik)
und der Psychologin Prof. Dr. Susanne Koerber
(Pädagogik der Frühen Kindheit).
Die bereits bestehenden Berufsschulstudiengänge
mit der Hochschule Offenburg wurden
durch zwei weitere konsekutive Bachelor- und
Master-Studiengänge ergänzt, den Bachelor
of Engineering (B.Eng.) „Medientechnik/Wirtschaft-plus“
und den Master of Science (M.Sc.)
„Berufliche Bildung Medientechnik/Wirtschaft“
sowie den B.Sc. „Informatik/Wirtschaft-plus“
und den M.Sc. „Berufliche Bildung Informatik/
Wirtschaft“. Auch diese Studiengänge sind
ohne Auflagen akkreditiert worden.
Abgeschlossen wurde schließlich auch die Umstellung
des bisherigen Diplomstudiengangs
„Erziehungswissenschaft“: Im Sommersemester
2010 wurde vom Senat der Hochschule die
Einrichtung des Master-Studiengangs „Erziehungswissenschaft“
beschlossen. Er sieht
– neben allgemeinen sozialwissenschaftlichen
Studieninhalten – zwei Studienschwerpunkte
vor:
• Sozialpädagogik (beteiligte Fächer sind
primär Erziehungswissenschaft, Soziologie
sowie Psychologie) und
• Erwachsenenbildung (beteiligte Fächer sind
insbesondere Erziehungswissenschaft und
Wirtschaftspädagogik)
Im Sommer 2010 wurde nunmehr offiziell die
Neustrukturierung der Lehramtsstudiengänge
beschlossen. Sie sieht – wie schon lange von
den Pädagogischen Hochschulen gefordert –
die Einführung eines Grundschullehramtes und
eines Lehramtes für die Haupt-, Werkreal- und
Realschule (Sek. I) vor. Besonders erfreulich
ist in diesem Zusammenhang die Anhebung
der Regelstudienzeit für alle Lehrämter
auf acht Semester und die Umsetzung einer
kompetenzorientierten Studienstruktur, die
es den Pädagogischen Hochschulen erstmals
erlaubt, konkurrierende Studiengangsmodelle
zu entwickeln. Mit diesen Festlegungen haben
sich die Pädagogischen Hochschulen und die
Staatlichen Seminare für Didaktik und Lehrerbildung
mit ihren Argumenten durchgesetzt.
Die drastischen Einbrüche bei den Einnahmen
aus Studiengebühren (von ca. 3,4 Mio. €
für 2008 auf 1,88 Mio. € für 2009) führten
dazu, dass die etablierten Verbesserungen in
der Lehre deutlich zurückgefahren werden
mussten. Das auf Zeit zusätzlich eingestellte
Lehrpersonal – 30 Personen – wie auch die neu
eingerichteten Tutorien konnten überwiegend
nicht verlängert werden und der Ausbau der
Lehrinfrastruktur musste weitgehend einge-
Neue konsekutive
Studiengänge
Neustrukturierung der
Lehramtsstudiengänge
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