Wissenschaft für die Praxis - Sparkassen-Finanzgruppe eV

EBERLE-BUTSCHKAU-STIFTUNG
Kompetenzpass für Kollegiaten
der Eberle-Butschkau-Stiftung
Führerschein in Sachen Persönlichkeitsentwicklung
Das Kolleg ist die bundesweite Studenten-Fördereinrichtung
der Sparkassen-Finanzgruppe.
Die Ziele bestehen
vor allem in der nachhaltigen Bindung
von akademischen Nachwuchskräften
zur dauerhaften Sicherung der Personalqualität
der gesamten Gruppe. Die zweite
tragende Säule der Aufgaben des Kollegs
ist die Persönlichkeitsentwicklung der
jungen Nachwuchskräfte, um sie zu attraktiven
Bewerbern für Positionen in der
Sparkassen-Finanzgruppe heranzubilden.
Die dritte Säule ist eine bundesweite
und fächerübergreifende Netzwerkbildung.
Schlüsselqualifi kationen sind überall bei den
Arbeitgebern ein großes Thema. Insbesondere
vor dem Hintergrund der Auswirkungen der
Bologna-Reform, die durch verkürzte Studienzeiten
dazu führt, dass das Lebensalter der zukünftigen
Bewerber mit Doppelqualifi kation
(Berufsausbildung + Studium) im Vergleich zu
früher deutlich gesunken ist. Arbeitgeber klagen,
dass Jungakademiker unsicher auftreten
und schlecht kommunizieren. Es reicht bei
Weitem nicht aus – das zeigen Umfragen unter
Arbeitgebern – über Fachwissen („Hard Skills“)
zu verfügen; mindestens genauso wichtig sind
die Schlüsselqualifi kationen („Soft Skills“).
Kommunikationsfähigkeit, Konfl ikt- und
Teamfähigkeit, Leistungsbereitschaft, Engagement
und Motivation sowie Problemlösungsund
Analysefähigkeiten – das sind die Kompetenzen,
die bei der Einstellung von Bachelor-Absolvent(innen)
an erster Stelle gefordert
werden. Schaut man noch eine Stufe auf der
Karriereleiter weiter, wenn es um die Besetzung
von Führungspositionen geht, sind Kommunikation,
Authentizität sowie Emotionale
Intelligenz ganz hoch im Kurs.
Daher haben die Kollegiaten der Stiftung in
enger Kooperation mit den Mentoren und Vertrauenspersonen
aus der Sparkassenpraxis einen
„Kompetenzpass“ entwickelt, der seit dem
Sommersemester 2010 erfolgreich eingeführt
wurde. Dieser dokumentiert beim Bewer-
bungsgespräch am Ende der Kollegzeit, welche
Entwicklung eine akademische Nachwuchskraft
während der Zugehörigkeit zum
Kolleg gemacht hat.
Persönlichkeitsentwicklung ist ein lebenslanger,
dynamischer Prozess und zielt letztendlich
auf die Bildung von Handlungskompetenzen.
Die aus der Entwicklungspsychologie
stammenden Kompetenzen umfassen:
− die Fachkompetenz,
− die Methodenkompetenz,
− die Sozialkompetenz sowie
− die Selbstkompetenz.
Auf die konkrete Arbeit im Kolleg übertragen,
umfassen diese Handlungskompetenzen
– die Grafi k veranschaulicht dies – ein breites
Spektrum.
Einige wenige Beispiele mögen erläutern,
welche Möglichkeiten die Eberle-Butschkau-
Stiftung den Kollegiaten bietet, ihre Kernkompetenzen
zu erweitern und ihre Persönlichkeit
zu festigen.
Die Fachkompetenz können die Kollegiaten
zielgerichtet durch den Besuch von hoch-
AUTORIN
Bärbel Kaatz
ist Leiterin des Kollegs der
Eberle-Butschkau-Stiftung.
Grundsätzliche Entwicklungsmöglichkeiten
in der Eberle-Butschkau-Stiftung
Allgemeinwissen
Fachwissen
Bankfachliche Kenntnisse
IT-Wissen
Sprachkenntnisse
Teamfähigkeit
Empathie
Umgangsformen
Konfliktlösung
Kommunikationsfähigkeit
Führungsverhalten
Kundenorientierung
Fachkompetenz
Sozialkompetenz
karätigen zentralen oder in den regionalen
Sparkassenakademien stattfi ndenden Fortbildungsveranstaltungen
weiter entwickeln.
Fachspezifi sche Seminare, Tagungen, IT-Schulungen
und Bankplanspiele bieten ein breites
Spektrum.
Die Sprachkenntnisse können gezielt erweitert
werden, z. B. durch eine Teilnahme an
von den Förderkreisen organisierten Auslandsexkursionen
bzw. durch ein Auslandssemester,
welches die Stiftung in einem gewissen Umfang
fi nanziell unterstützt.
Methodenkompetenz bedeutet, die richtigen
Methoden zu kennen und erfolgreich anzuwenden,
um Herausforderungen im Arbeitsalltag
anzugehen und strukturiert zu
lösen. Die konzeptionellen Fähigkeiten können
die Kollegiaten u. a. durch das Planen und
Organisieren von Veranstaltungen oder Förderkreisfahrten
beweisen. Das Präsentationsverhalten
und die Rhetorik können in entsprechenden
Seminaren trainiert und dann bei
Kollegtreffen und Förderkreisaktivitäten in der
Praxis geübt werden. Auch die Vertriebsstärke
Methodenkompetenz
Selbstkompetenz
Analytisches Denken
Konzeptionelle Fähigkeiten
Präsentationstechniken
Arbeitsmethoden
Lernstrategien
Rhetorik
Kreativität
Verkaufstechniken
Offenheit
Belastbarkeit
Flexibilität
Motivation
Selbstreflexion
Glaubwürdigkeit
Vertriebliche Einstellung
Identifikation mit SKO
20 Wissenschaft für die Praxis – Mitteilungen 73