Web 2.0 Für Den Deutschunterricht In Der - Verband Bildungsmedien eV

Web 2.0 für den 

Deutschunterricht in der 

Sekundarstufe I 

Vortrag für das „Forum Unterrichtspraxis“ 

im Rahmen der „didacta“ 2010 / Köln 

VdS Bildungsmedien 

Dr. Stefanie Schäfers (Paderborn) 

16.03.2010 / Köln

Web 2.0 für den Deutschunterricht in der Sekundarstufe I / Dr. St. Schäfers 

• Inhaltsverzeichnis 

– Begründungszusammenhänge Social Network 

– Konkrete Unterrichtsbeispiele 

• Lernmanagementsysteme LoNet2, Lernstatt (bid-owl) 

• Chats 

• Podcasts 

• Wikis 

• Blogs 

– Fazit und Ausblick 

– Literatur-/Quellennachweis 

Dr. Stefanie Schäfers 

16.03.2010 / didacta Köln


• Bölte (2008:13): 

Nutzung verschiedener Web 2.0-Angebote 




• Web 2.0 begegnen 

– Social Software 

– „Gesellschaft der Autorschaft“ 

– Problem: bestimmte Programme können nicht in der 

Schule verwendet werden 

– Dilemma: wenig geschulte Lehrfähigkeit in 

Neuen Medien (Bsp. Chat) 

– Lösung: 

• Kinder und Jugendliche schaffen Wissen, das viele 

Erwachsene noch nicht kennen 

• Community-Idee seit Gründung des WorldWideWeb 




• Neue Schule durch Web 2.0 

(vgl. Richardson 2009:129ff.) 

– „Offener Inhalt“ 

• früher: Schulen und Lehrer „besaßen“ den Inhalt 

• heute: „Learners als teachers“ 

– Wissen vermitteln 

• früher: wichtig zu wissen, was die Antwort ist 

• heute: wichtig zu wissen, wo man Antwort finden 

kann 

– „Der Weg ist das Ziel“ 




• Technische Voraussetzungen 

– Medienräume / Laptops 

• schulisch zugängliche Rechner innerhalb, 

eventuell auch außerhalb der Unterrichtszeit 

• stabiler Internetzugang 

• differenzierte Software 

– private PCs 

– Beamer, Drucker, USB-Stick, Digitalkamera, 

Handy … 




– Lernmanagementsysteme 

• Intranet der Schule, lo-net2 (o.ä.) 

• regionale Arbeits- und Kooperationsforen 

– z.B. bid-owl (Bildung im Dialog Ostwestfalen-Lippe) 

– Methoden 

• schuleigene Tools nutzen 

• Sicherheit checken 

– über Sicherheit im Netz informieren – „Vertrag“ unterzeichnen 

lassen (Bsp. „Lernstatt-Pass“) - in geschlossener 

Klassenzimmerumgebung arbeiten 

• Curriculum abgleichen 

• Recherche – Reflexion – Synthese von Quellen 




„THEO-NET“: Intranet Gymnasium Theodorianum Paderborn 




Lernstatt Paderborn 




TagClouds 

Forum 

& Chat 

Wikis 


16.03.2010 / didacta Köln 

Blogs 

Podcasts


• Def. Wikis 

„Imagine a world in which every single person on 

the planet is given free access to the sum of all 

human knowledge. That‘s what we‘re doing.“ 

(Jimmy Wales, Wikipedia-Gründer, 2004) 

• Ein von registrierten Usern erstelltes Online- 

Nachschlagewerk, um ein bestimmtes Thema 

umfassend zu definieren. Neben Fakten und 

Literatur- bzw. Quellenhinweisen gibt es 

Diskussionsforen zum Austausch und für Hinweise 

auf richtige / falsche Ergänzungen. 




• Wikipedia im Unterricht 

– „Einsatzmöglichkeiten bieten sich z.B. überall 

an, wo Schüler über einen längeren Zeitraum 

Arbeitsergebnisse zu einem größeren Thema 

prägnant formulieren sollen.“ (lo-net2) 

– Konsens mit Pädagogen: wikipedia.de als 

Ausgangspunkt für weitere Recherche 

• Hauptseite: 

http://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Hauptseite 

• http://www.wikiservice.at/gruender/wiki.cgi?WikiVe 

rzeichnis#DeutschsprachigeWikis 

• www.wer-weiss-was.de 




• Wiki-Funktionen in Schulen 




Wikipedia im Deutschunterricht: 

– Autorenbiografien 

– Epochenübersichten 

– Leseempfehlungen 

– Vorstellung von freier Software 

– Aufgabensammlungen (z.B. Klausuren 

Zentralabitur) 




• Def. Blogs 

– Auch: Weblog; z.B. Tagebücher 

– Auf Initiative eines Bloggers begonnener, 

danach von mehreren Usern verfasster, 

chronologisch fortlaufender Text zu einem 

bestimmten Thema, der ständig erweitert 

wird, um z.B. den aktuellen Stand eines 

Projektes zu dokumentieren. Es werden Links 

zu externen Seiten, Suchmaschinen usw. 

eingebunden, die sich aller Online-Angebote 

bedienen und zu Kommentaren auffordern. 




– Blogs im Unterricht 

• kritisches, analytisches und analoges Denken 

– interaktive Übungen 

• Förderung von Kreativität, Intuition, Assoziation 

– Kreatives Schreiben - Online-Buchclub 

– Klassenzeitung - Kalender erstellen 

• Wissenszuwachs und –präsentation 

– gute Beispiellösungen Schülerarbeiten 

– Portfolio, Projektarbeit 

• soziale Interaktion 

– Klassenfotos, -aktivitäten 

– Austausch mit Partnerklasse am anderen Ende der Welt 




http://blogsearch.google.de/ 

www.wordpress.de 




• Blogs im Deutschunterricht 




• Def. Wortwolken (TagClouds) 

– Visualisierungen in Form von Stichworten, die 

die statistische Häufigkeit von Begriffen einer 

Internetseite (oder eines digitalisierten 

Textes) grafisch wiedergeben 

• online kostenlos TagClouds erstellen ohne 

Anbindung an einen Blog 

– Darstellung der Wörter alphabetisch und nach ihrer 

Häufigkeit größer / kleiner im Schriftbild 

http://tagcloud.oclc.org/tagcloud/TagCloudDemo 




• TagClouds im Unterricht 

• didaktische Reduktion 

• motivierendes visuelles Element (z.B. Startseite) 

• rekursives Lesen (Überblick) 

• TagClouds im Deutschunterricht 

• Vorentlastung der ersten Textbegegnung 

• Kontrolle des eigenen Wortschatzes 

• alternative Form der Gliederung 




Beispiel: 

TagCloud zu einem Textausschnitt aus 

J.G. Herders 

„Abhandlung über den Ursprung der Sprache“ (1770) 




• Def. Podcast 

– Audio- oder Videoaufzeichnungen, die von 

beliebigen Usern selbst erstellt und online 

hochgeladen wurden. Sie stehen ebenso 

beliebigen Usern zum Download zur 

Verfügung, die ihre Dateien am PC, über 

Handy oder iPods rezipieren können. Im 

universitären Bereich dienen Seminar- 

Mitschnitte zur Dokumentation des 

vermittelten Wissens im E-Learning-Bereich. 




• Podcasts im Unterricht 

http://www.podcast.de/ 

http://www.youtube.com/?gl=DE&hl=de 




• Podcasts im Deutschunterricht 

http://lesung.podspot.de/ 










• Def. Chat Def. Forum 

Kurztexte in Echtzeit („live“) 

zwischen mindestens zwei 

Internetusern 

Möglichkeit der Eröffnung nichtöffentlicher 

„Chaträume“ (auf 

„Einladung“) je nach System. 

– Annäherung an die mündliche (Umgangs-) 

Sprache und Nutzung diverser Abkürzungen 

(z.B. Smileys). 

– In der Regel speicherbar. 


16.03.2010 / didacta Köln 

Kommunikation zum 

Austausch verschiedener 

Meinungen bzw. Antworten 

zu einer Frage


• Chats und Foren im Unterricht 

– Lebenswirklichkeit der SuS 

– „auflockernde“ Phase 

– ersetzt handschriftliches Brainstorming 

– Teilnahme durch SuS-Kürzel nachweisbar 

– schnelle Fragen / Kommentare / 

Spontaneindrücke / Rückmeldungen 

– Rollenspiel & (fiktive) Streitgespräche 




• Chats und Foren im Deutschunterricht 

– Interpretationshypothesen austauschen 

– Fragen / Aufgabenbereiche klären 

– Diskussionen durchführen 

– Fremdwörter / Fachbegriffe innerhalb der 

Lerngruppe klären 

– Stilvergleich Hochsprache- Schriftsprache – 

„mündliche Schriftlichkeit“ 

– Training internetrelevanter Zeichen & Symbole 

– Zehn-Finger-Schreibsystem üben 




• Ausblick 

• Fazit 

• RSS, Twittern 

• Flickr, View, Pixelquelle, Fotocommunity 

• MySpace, SecondLife, studiVZ, Zweitgeist 

• Docs.google.com, Maps.google.de 

• Desktoptwo.com 

• Bookmarking-Dienste (Mister Wong, del.icio.us) 

• E-Learning-Angebote im Internet usw. 

• Filme, Musikvideos usw. 

• Ziel: „Blended Learning“ 

• Medienkritik: Virales Marketing 




Präsentation: 

stefanie.schaefers@onlinehome.de 

Vielen Dank 

für 

Ihre Aufmerksamkeit! 




• Literaturhinweise: 

– Kienitz, Günter W.: Web 2.0. Der ultimative Guide für die neue 

Generation Internet. Kempen: Moses, 2007 

– McGee, Patricia, Veronica Diaz: Wikis and Podcasts and Blogs! Oh, My! 

What Is a Faculty Member Supposed zu Do? in: Educause Sept./Okt. 

2007 (28-40) 

– O‘Reilly, Tim: What is Web 2.0? Online unter: 

http://oreilly.com/web2/archive/what-is-web-20.html (2005) 

– Richardson, Will: Blogs, Wikis, Podcasts, and Other Powerful Web 

Tools for Classrooms. Teller Road: Corwin Press, 2nd ed. 2009 

– Studieren im Web 2.0. Wiki, Podcast und Co an der Hochschule. Online 

unter: 

http://www.abi.de/studium/studienpraxis_campus/studienorganisation_h 

ochschule/studieren_in_web_2__teil_104097.htm vom 23.08.2009 

– Zuiker, Anton: Blogs, wikis & podcasts. A primer on the new social 

media tools. Online unter: http://www.unc.edu/~zuiker/blog-primer/ vom 

23.08.2009 


23.09.2009 / Düsseldorf


• Weiterführende Links: 

– Planspiel Web 2.0. Goethe Universität Frankfurt: Projektarbeit im 

Informatikunterricht. Planspiel Web 2.0. 2008. online unter: 

http://lernarchiv.bildung.hessen.de/sek_i/informatik/themen/Planspiel_Web_2.zip 

?show_all=1 

– (zum Thema „Der gläserne Mensch“: interaktives Spiel:) 

http://panopti.com.onreact.com/swf/index.htm 

– Gesellschaft für Informatik (GI) e.V. (Hrsg.): Informatische Bildung und 

Medienerziehung. Gesellschaft für Informatik (GI) e.V., 1999. Beilage zu LOG 

IN, 19. Jg. (1999), Heft Nr. 6, http://www.informatische-bildung.de/ 

– Bölte, Annika: Berühmt im Netz. Selbstdarstellung von Kindern und Jugendlichen 

im Internet. Erweiterung des Mediencurriculums am Gymnasium Theodorianum 

um ein Unterrichtskonzept zum reflektierten Umgang mit Web 2.0. Schriftliche 

Hausarbeit vorgelegt im Rahmen der Zweiten Staatsprüfung für das Lehramt an 

Gymnasien und Gesamtschulen. Paderborn 2008 

– Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung: 

Medienerziehung in der Schule. Orientierungsrahmen. Heft 44. Bonn, 1995. 

URL http://paedpsych.jk.uni-linz.ac.at:4711/LEHRTEXTE/ 

MedienerziehunginderSchule.html#II.2 




– Zur Erstellung von Blogs: 

http://www.lehrer-online.de/webquests-mit-wordpress.php?sid=63827565849789176325294699469690 

http://www.lehrer-online.de/weblogs.php 

– Unterrichtsmaterial / Wikis: 

http://www.lehreronline.de/grundschulwiki.php?show_complete_article=1&sid=47492299420816098525295399540760 

– Zur Erstellung von Podcasts: 

http://www.lehrer-online.de/audacity-tutorial.php?sid=59612766484411319925295119511420 

http://www.lehrer-online.de/563146.php?sid=18115474358102426025295129512270 

– Unterrichtsmaterial / Podcasts: 

http://www.lehrer-online.de/balladen-vertonen.php 

http://www.lehrer-online.de/dialekte.php 

– Zur Erstellung von TagClouds (Wortwolken): 

http://www.lehreronline.de/wordle.php?show_complete_article=1&sid=15271141354090563325294869486860

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