Dokument 1.pdf - oops - Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
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10 HERMANN HAVEKOST der Zeitung oder die Theateraufführung im Feuilleton. Aber: Welche Lehrveranstaltung, welches Staatstheater, welcher Fußballverein wünschte sich nicht diese Besucherzahlen! Das Modell eines rationalisierten, alle universitären bibliothekarischen Einrichtungen integrierenden Systems nach den Vorstellungen der Gesetzgeber der 70er Jahre wurde umgesetzt, ergänzt um ein komplexes System von dezentralen Standorten. In den letzten zehn Jahren durfte sich das BIS als Dienstleistungsunternehmen getrost in der Spitzenposition bei der Umsetzung von Automatisierungs- und Erschließungstechniken in der Bundesrepublik sehen. Dennoch müssen wir reflektieren, ob das Modell BIS noch ein tragendes Zukunftsmodell ist und ob wir diese Entwicklung fortsetzen können. Das Modell BIS haben sich Gründungssenatoren und Gründungsbibliothekare ausgedacht, nicht sein Leiter. Es wurde allenfalls von ihm interpretiert. Ihr Konzept steht immer noch mit nur leichten Variationen in unserem Organisationshandbuch. Neben den damals in den deutschen Hochschulneugründungen eingeführten und umgesetzten Überlegungen, die auch in den Gesetzen ihren Niederschlag fanden, nämlich der Zusammenführung aller bibliothekarischen Einrichtungen einer Hochschule zu der Hochschulbibliothek, spielten in Oldenburg zwei weitere Gedanken eine tragende Rolle. Der erste bezog sich auf die Medien, mit denen wir umgehen, der zweite auf die Aufgabe, wissenschaftliche Information nicht nur in Magazinen abzulegen und bereitzuhalten, sondern zu aktivieren, aktiv zu vermitteln, und zwar nach innen wie nach außen, das heißt: für die Universität wie aus der Universität heraus. Neben Büchern und Zeitschriften ging es damals - in den 70er Jahren - bereits auch um audiovisuelle Medien, einschließlich
FORSCHUNG, LEHRE, BIBLIOTHEK 11 der Musikalien, aber auch der Mikrodokumente, später in den 80er Jahren zusätzlich um die elektronischen Medien in Form der Diskettendienste, der CD-ROM und der Online-Datenbanken als neuen Trägern der forschungsrelevanten Information. Es ging aber auch um die Produktion von Medien als Teil eines aktiven Informationssystems. Das damalige “Hochschulinterne Fernsehen” (HIFO) war von Anfang an integrierter Bestandteil der Gründungsüberlegungen für ein Bibliotheksund Informationssystem. Nach einer zehnjährigen organisatorischen Trennung von BIS-Mediothek und Medienproduktion des HIFO, in der trotz Widerstreit und personeller Engpässe mit hohem fachlichem Engagement Einzelner die wahrscheinlich bedeutendste wissenschaftliche Mediensammlung in einer deutschen Universitätsbibliothek aufgebaut werden konnte, ist seit einem Jahr die Wiedereingliederung auch der Medienproduktion mit Studio und Kameras vollzogen. Ein verlorengedachtes Ziel kann sich erfüllen und ist neu ins Auge zu fassen. Ist das noch aktuell? Wenn man das neueste von den Wissenschaftlern des Faches Germanistik verabschiedete Forschungskonzept liest, in dem es zu einem Drittel um Medienforschung geht, oder wenn man die Forschungsansätze der Didaktiker oder Kunstwissenschaftler verfolgt, wird deutlich, welcher Bedarf besteht. Man könnte darüber sinnieren, mit welcher Verspätung sich ein Konzeptansatz erfüllt. Es kann also damit begonnen werden, auch die lehr- und forschungsorientierte Mediendokumentation und -produktion zur aktiven Wissenschaftsinformation einzusetzen. Dieser Teil ist heute aktueller denn je, und wir sollten ihn in Angriff nehmen. Die ebenfalls im vergangenen Jahr erfolgte Eingliederung des universitären Druckzentrums in die technische Abteilung des BIS mit Druck, Buchbinderei und Fotostelle bedeutete die Hinzufügung des letzen noch fehlenden Gliedes im technischen Informationskonzept des BIS der 70er Jahre. Auch das
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FORSCHUNG, LEHRE, BIBLIOTHEK 11<br />
der Musikalien, aber auch der Mikrodokumente, später in den<br />
80er Jahren zusätzlich um die elektronischen Medien in Form<br />
der Diskettendienste, der CD-ROM und der Online-Datenbanken<br />
als neuen Trägern der forschungsrelevanten Information.<br />
Es ging aber auch um die Produktion <strong>von</strong> Medien als Teil<br />
eines aktiven Informationssystems. Das damalige “Hochschulinterne<br />
Fernsehen” (HIFO) war <strong>von</strong> Anfang an integrierter<br />
Bestandteil der Gründungsüberlegungen für ein Bibliotheksund<br />
Informationssystem. Nach einer zehnjährigen organisatorischen<br />
Trennung <strong>von</strong> BIS-Mediothek und Medienproduktion<br />
des HIFO, in der trotz Widerstreit und personeller Engpässe<br />
mit hohem fachlichem Engagement Einzelner die wahrscheinlich<br />
bedeutendste wissenschaftliche Mediensammlung in einer<br />
deutschen <strong>Universität</strong>sbibliothek aufgebaut werden konnte, ist<br />
seit einem Jahr die Wiedereingliederung auch der Medienproduktion<br />
mit Studio und Kameras vollzogen. Ein verlorengedachtes<br />
Ziel kann sich erfüllen und ist neu ins Auge zu fassen.<br />
Ist das noch aktuell?<br />
Wenn man das neueste <strong>von</strong> den Wissenschaftlern des Faches<br />
Germanistik verabschiedete Forschungskonzept liest, in dem<br />
es zu einem Drittel um Medienforschung geht, oder wenn man<br />
die Forschungsansätze der Didaktiker oder Kunstwissenschaftler<br />
verfolgt, wird deutlich, welcher Bedarf besteht. Man<br />
könnte darüber sinnieren, mit welcher Verspätung sich ein<br />
Konzeptansatz erfüllt. Es kann also damit begonnen werden,<br />
auch die lehr- und forschungsorientierte Mediendokumentation<br />
und -produktion zur aktiven Wissenschaftsinformation<br />
einzusetzen. Dieser Teil ist heute aktueller denn je, und wir<br />
sollten ihn in Angriff nehmen.<br />
Die ebenfalls im vergangenen Jahr erfolgte Eingliederung des<br />
universitären Druckzentrums in die technische Abteilung des<br />
BIS mit Druck, Buchbinderei und Fotostelle bedeutete die<br />
Hinzufügung des letzen noch fehlenden Gliedes im technischen<br />
Informationskonzept des BIS der 70er Jahre. Auch das
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