Wohnhaus Aargau: wir bauen! - zeka, Zentren körperbehinderte ...

Durch eine «leichte» Behinderung in
der Regelschule «schwer» behindert!
Silvano N. hat die Unter- und Mittelstufe in der Regelschule an seinem Wohnort be-
sucht. Äusserlich sieht man Silvano keinerlei Behinderung an. Eine genetisch bedingte
Krankheit und eine so genannte minimale cerebrale Parese («minimal CP») führten aber
dazu, dass der Besuch der Regelschule schliesslich – für alle Beteiligten – unerträglich
wurde. Seit zwei Jahren besucht Silvano die Oberstufe im zeka Aarau. Mit Silvano N.
und seiner Mutter Regula Berchtold sprach Stiftungsleiter Ueli Speich.
Ueli Speich: Silvano, wenn ich jeweils Besucherinnen
und Besucher durch das zeka Aarau führe, staunen
diese immer wieder, dass nicht alle Kinder und Ju-
gendlichen im Rollstuhl sitzen, sondern dass einzelne
Jugendliche wie du wieselflink durch die Gänge flit-
zen, als hätten sie keinerlei Handicap. Wie kommt es,
dass du bei zeka die Schule besuchst?
Silvano N.: In der Unterstufe der Regelschule hatte ich
eine «moderne» Lehrerin, welche auf die einzelnen Kinder
einging und bei der ich mich im Unterricht wohl fühlte. Ich
habe gute Noten gehabt. Dann bin ich in die dritte Klasse
zu einem älteren Lehrer gekommen. Der hatte kein Ver-
ständnis für mich, sondern hat immer nur Druck auf mich
gemacht. Und je mehr Druck er machte, desto nervöser
wurde ich und desto weniger konnte ich Leistung brin-
gen. Ich gab mir ja Mühe, aber es ist für mich – auf Grund
der Behinderung – sehr schwierig, beispielsweise «schön»
zu schreiben oder gerade zu schneiden. Der Lehrer sagte
immer wieder, es sei alles nur eine Sache des «Wollens».
Je mehr ich aber «wollte» und mich konzentrierte, desto
mehr verkrampfte ich mich auch und konnte meine Handbewegungen
dadurch noch weniger kontrollieren. In der
vierten Klasse kam ich dann zu einem anderen Lehrer….
Regula Berchtold: Die «minimal CP» war schon in der Kindergartenzeit
bekannt. Die Unterstufenlehrerin nahm die
Kinder so an, wie sie waren und bezog Silvano gut in die
Klassengemeinschaft ein. Die ersten zwei Jahre Primarschule
verliefen dementsprechend positiv. Den Lehrer der
dritten Klasse haben wir beim Schulbeginn informiert und
ihm die IV–Verfügung gezeigt. Seine einzige Reaktion: «Es
ist alles eine Sache des Willens!» Vom Lehrer der vierten
Klasse wurden wir bereits nach der ersten Schulwoche
zum Elterngespräch vorgeladen. Er empfahl uns schon
nach diesen wenigen Tagen eine Behandlung mit Ritalin*,
um Silvano «ruhig» zu stellen …
SN: Die Mittelstufe war eine sehr schlimme Zeit für mich.
Ich habe sehr gelitten und immer das Gefühl gehabt, ich
könne nichts und ich sei nichts. Zum Glück hatte ich es ne-
ben dem Schulunterricht immer gut mit meinen Kollegen:
Trotz meinen grossen Schwierigkeiten in der Schule haben
mich diese so akzeptiert, wie ich bin.
RB: Je näher die Selektion gegen Ende der Mittelstufe kam,
desto mehr wurden Elternabende für mich als Mutter zum
Spiessrutenlaufen. In den Augen anderer Eltern «behinderte»
unser Sohn die anderen Schülerinnen und Schüler in
ihrem schulischen Vorankommen. Silvano entwickelte eine
ganze Reihe von Störungen, er konnte beispielsweise kaum
mehr schlafen. Es musste eine Veränderung geschehen …
SN: Zuerst wollte ich nicht ins zeka, weil ich Angst hatte,
meine Kollegen zu verlieren. Aber nach dem Eintritt gefiel
es mir plötzlich mega gut! Ich musste plötzlich keine
Angst mehr haben, es nicht zu schaffen. Bei zeka habe ich
besser gelernt, mit Druck umzugehen. Ich setze mir die
Ziele zusammen mit den Lehrkräften selber und setze mich
jetzt auch selbst unter Druck, um diese Ziele erreichen zu
können.
Silvanos liebstes Hobby ist Fussball spielen!
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