School playgrounds - Playground@Landscape

REPORT
„Sich lustvoll, freiwillig schinden“
Im Gegensatz zu uns Erwachsenen ist für Kinder „Gesundheit“
oder „Fitness“ kein Motiv, sich zu bewegen. Kinder
bewegen sich, weil sie ihre Umwelt neugiergesteuert entdecken
wollen und vor allem, weil Bewegung ein entwicklungsgeschichtlich
bedingtes „Naturgesetz“ ist. Dieses „Naturgesetz“
erst ermöglicht, dass komplexe, das heißt in Wechselwirkung
stehende körperliche, geistige und psychisch-emotionale
Entwicklungsprozesse positiv unterstützt werden.
Wie sich Kinder entwickeln, hat sich in der Menschheitsgeschichte
von Generation zu Generation eingeschliffen.
Seit Millionen von Jahren ist der Mensch u. a. auf Gehen,
Klettern sowie auf diverse Wechselhaltungen wie Liegen oder
Kauern auf dem Boden „trainiert“. Dieses Evolutionsprinzip
gilt noch heute. Aus diesem Grund besitzen Kinder einen
naturgemäßen Drang, sich „lustvoll, freiwillig zu schinden“.
Sie können ihre komplexen Potentiale nur entfalten, wenn
die Umwelt sie vor ein herausforderndes und vielseitiges
„Probleme bewältigen“ stellt.
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Von Dr. Dieter Breithecker, Bundesarbeitsgemeinschaft für haltungs- und Bewegungsförderung e. V.
Bewegung – ein Naturgesetz, auch auf dem Schulhof.
In den letzten Jahrzehnten ist es für Kinder nicht mehr so
einfach, den von der Natur angelegten spontanen Bewegungsdrang
auszuleben. Eine restriktive Veränderung ihrer
sozialen und räumlichen Lebenswelt einerseits; aber auch
unreflektierte Übersicherungsmaßnahmen, Normen sowie
überängstliche Erziehungsverantwortliche be- und verhindern
häufig ein vielfältiges und die Grenzen auslotendes Bewegungsverhalten
der Kinder. Aus der Präventionswissenschaft
aber wissen wir, dass variable und komplexe Verhaltensmuster
- so, wie sie bei Kindern gegeben sind, wenn sie sich spontan
bewegen dürfen und nicht nur von Erwachsenen bewegt
werden - für gesunde körperliche und geistige Wechselwirkungsfunktionen
und damit Entwicklungsprozesse stehen.
Gerade Kinder in den ersten 12-13 Lebensjahren haben im
Zuge ihrer hochsensiblen sensomotorischen sowie hirnphysiologischen
Ausdifferenzierungsphase („Neurogenese“,
„Synaptogenese“ / Neubildung und Verschaltung von Nervenzellen)
einen naturgegebenen Bedarf nach vielseitigen und
bewegenden Herausforderungen.
Foto links: Entwicklung erfolgt im Wesentlichen über die Eigenaktivität des Kindes in Interaktion mit
angemessenen Anforderungen („Seilparkour“, Corocord Raumnetz GmbH)
Foto left: Development fundamentally happens through the child’s own activities in interaction
with reasonable requirements (“Rope Parkour”, Corocord Raumnetz GmbH)
Foto unten: Da viele Naturräume häufig nicht mehr erreichbar sind, müssen besonders
entwicklungsfördernde Bewegungsangebote „Naturgesetze“ abfordern
(„Kletterstruktur“, Richter Spielgeräte GmbH)
Foto: below: As many natural areas are frequently no longer accessible, possibilities for exercise
which are particularly development-promoting must demand the “laws of nature”
(“climbing structure”, Richter Spielgeräte GmbH)