School playgrounds - Playground@Landscape

COVERSTORY
Zahlen und Fakten (Stand Geschäftsbericht 2011):
Spielflächen in Stuttgart: 453
Bolzplätze: 123
Gesamtfläche: 100,7 ha
Spielfläche je Kind (bis 16): 12,01 m²
Spielplatzpaten: 93
Unterhaltungs- und Pflegeaufwand: 8,250 Mio Euro
Investitionen, Neubau, Sanierung: 1,438 Mio Euro
Benutzung von Schulhöfen am Nachmittag, Samstags
und in der Ferien: ca. 100
Sommerferien: Schulhöfe zum Spielen. In den Sommerferien
können Schulhöfe und Kleinspielfelder der öffentlichen
Schulen von allen Kindern bis 14 Jahren genutzt werden.
Falls es Sonderregelungen gibt, sind Hinweisschilder vorhanden.
Öffnungszeiten der Schulhöfe: montags bis freitags
von 8.00 bis 19.00 Uhr. Allerdings gibt es viele Baumaßnahmen
auf Schulanlagen, so dass einige Schulhöfe zeit- oder
teilweise gesperrt sind.
Die Rasenspielfelder sind nicht freigegeben und Schulgebäude,
Schulgärten und sonstige nicht freigegebene Bereiche
dürfen nicht betreten werden. Aufsichtspersonen stellt die
Stadt Stuttgart nicht. Eine Haftung für Unfälle und Schäden
wird mit der Freigabe nicht übernommen. Die Schulhausmeister/-innen
sind berechtigt und verpflichtet einzuschreiten,
wenn es Anlass dazu gibt. Außerdem sind die Nutzer der
Schulanlagen und gegebenenfalls auch Aufsichtspflichtige
für Schäden ersatzpflichtig.“
Network, set up to enable European cities to exchange their best ideas
on the design of the child-friendly city, has provided us with a number of excellent
proposals for improvements so that we in Stuttgart are already far
advanced in terms of child-friendly planning.
Facts and figures (from the annual report for 2011):
Playground facilities in Stuttgart: 453
Ball game fields: 123
Total area: 100.7 hectares
Area per child (to 16 years of age): 12.01 m2
Playground sponsors: 93
Cost of repair and maintenance: d 8,250 million
Investment, construction, renovation: d 1,438 million
School playgrounds available for use during afternoons,
on Saturdays and during school holidays: approx. 100
Summer holidays: accessible school playgrounds. During the summer
holidays, all children up to the age of 14 years are permitted
to use school playgrounds and smaller games fields.
Information boards are provided where there are
any special regulations applying to their use
in these periods. Opening times of school
playgrounds: 8.00 am
to 7.00 pm. However, necessary
construction work is often undertaken
on school premises during
the holiday periods, so that
certain playgrounds may on
occasion be closed or available
at limited times only. The larger
grass recreation fields are not
made accessible, and users are
not allowed to enter school build-
Carmen Dams, Landeshauptstadt Saarbrücken,
Amt für Grünanlagen, Forsten und Landwirtschaft:
„In der Landeshauptstadt Saarbrücken sind bereits seit Mitte
der 80er Jahre des letzten Jahrhunderts die Schulhöfe auch für
die Kinder im Quartier öffentlich zugänglich. Gerade in der Innenstadt
sind Spielflächen rar. Städtische Flächen an Gebäuden
– in diesem Fall an Schulen - können auf diese Weise eine
sinnvolle bessere Auslastung erfahren. Allerdings stellt sich die
Situation seit der Einführung der Ganztagsschulen differenzierter
dar. Aufgrund der ganztägigen schulischen Nutzung
kommt es vermehrt zu Nutzungskonflikten mit außerschulischen
Nutzungen. Von Fall zu Fall muss dann ein Kompromiss
gefunden werden. Die Moderationsaufgaben der Kommunen
sind auch in diesem Sektor gewachsen. Trotzdem lohnt es sich,
die Schulen und ihre Außenanlagen nicht als Insel zu betrachten,
sondern als kulturellen Ort von dem viele Bewohner und
Bewohnerinnen im Stadtteil profitieren und an dem städtisches
Leben auf vielfältigste Weise stattfindet. Exemplarisch
erprobt haben wir diesen Moderationsprozess im Modellprojekt
"Grüne Insel Kirchberg" der Nationalen Stadtentwicklungspolitik.
Nachzulesen unter http://www.nationale-stadtentwicklungspolitik.de/cln_031/nn_251538/Content/Projekte/
gruene__insel__kirchberg.html.“
TM /// Fotos: SIK, hochC Landschaftsarchitektur
ings, school gardens and other restricted areas. Stuttgart does not provide
supervisory personnel and does not assume liability for accidents
and mishaps that occur in areas that it has made accessible. School janitors
are authorised and expected to intervene should they feel this is necessary.
The users and anyone supervising them are held liable for any
damage they cause to school property.”
Carmen Dams, Department of Parks,
Forests and Agriculture, Saarbrücken:
“Saarbrücken, the state capital of Saarland, began opening up its school
playgrounds to children living locally in the mid-1980s. Play amenities are
particularly scarce in the inner city. The open spaces of municipally owned
buildings – in this case, playgrounds – can thus be more constructively
utilised. However, the situation has become rather more complicated with
the introduction of all-day schooling. All day use by those at school has resulted
in escalating conflicts of interest with those from outside the school
wishing to use the facilities. In such cases, it is necessary to find a compromise
solution appropriate to the individual situation. The mediator role
that the local authorities have had to assume has grown in proportion.
However, it is advantageous to view schools and their outdoor facilities not
as separate islands but as a cultural resource that can benefit many of the
local residents and which can be used to stage a wide diversity of urban
activities. We did a test run of the mediator process in our model project
Grüne Insel Kirchberg [Kirchberg green island], part of the national urban
development program.
For more information, go to http://www.nationale-stadtentwicklungspolitik.de/cln_031/nn_251538/Content/Projekte/gruene__
insel__kirchberg.html.”
TM /// Images: SIK, hochC Landschaftsarchitektur