Kind - KölnKitas
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Die pädagogische Arbeit<br />
• sich die notwendige Zeit für Beobachtungen zu nehmen und dies als<br />
Wert zu betrachten.<br />
Welche Emotionen<br />
zeigt das <strong>Kind</strong>?<br />
Mit wem ist das <strong>Kind</strong><br />
interaktiv?<br />
Wir konzentrieren uns beim Beobachten nicht auf Defizite, denn sie liefern kei-<br />
ne Ansatzpunkte für positives pädagogisches Handeln.<br />
Während des gesamten Jahres werden alle <strong>Kind</strong>er in allen Bereichen beobach-<br />
tet. Diese Beobachtungen werden im Logbuch der einzelnen Gruppen fest ge-<br />
halten. Während der speziellen Bidoku – Vorbereitungszeit (Bildungdokumenta-<br />
tionsvorbereitungszeit), die jeder, der mit der Aufgabe der Erstellung von Bil-<br />
dungsdokumentationen betraut ist, zur Verfügung hat (2 Stunden pro Woche),<br />
werden die Aufzeichnungen den einzelnen <strong>Kind</strong>ern zugeordnet, es werden Bil-<br />
der, Fotos und andere Werkstücke gezielt zusammen gestellt.<br />
2.5.2 Bildungsdokumentation<br />
Was erlebt das <strong>Kind</strong>?<br />
<strong>Kind</strong><br />
Wie setzt sich das <strong>Kind</strong><br />
mit dem Erlebten auseinander?<br />
Wie fühlt sich das<br />
<strong>Kind</strong>?<br />
Folgen Handlungsschritte?<br />
Jedes <strong>Kind</strong> erhält auf Wunsch der Eltern zum Ende der <strong>Kind</strong>ergartenzeit eine<br />
Bildungsdokumentation. Diese macht wesentliche Entwicklungsschritte des<br />
<strong>Kind</strong>es deutlich und stellt die Individualität eines jeden <strong>Kind</strong>es heraus. Ab dem<br />
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