Die Befragung von Eltern/ Mitarbeiterinnen und die ... - KölnKitas
Die Befragung von Eltern/ Mitarbeiterinnen und die ... - KölnKitas
Die Befragung von Eltern/ Mitarbeiterinnen und die ... - KölnKitas
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
<strong>Die</strong> <strong>Befragung</strong> <strong>von</strong> <strong>Eltern</strong>/ <strong>Mitarbeiterinnen</strong> <strong>und</strong> <strong>die</strong> Ergebnisse in<br />
der Henriette-Ackermann-Straße<br />
Durch <strong>die</strong> im Herbst 2007 durchgeführten <strong>Befragung</strong>en <strong>von</strong> <strong>Eltern</strong> <strong>und</strong> Erzieherinnen<br />
konnten <strong>die</strong> für sie wichtigsten Vorstellungen <strong>und</strong> Wünsche in verschiedenen<br />
Bereichen ermittelt werden.<br />
Es gibt 5 Bereiche:<br />
B: Bereich Information <strong>und</strong> Kommunikation<br />
C: <strong>Eltern</strong>bildung <strong>und</strong> Erziehungspartnerschaft<br />
D: Beratung <strong>und</strong> Unterstützung für <strong>Eltern</strong><br />
E: Vereinbarkeit <strong>von</strong> Familie <strong>und</strong> Beruf<br />
F: Sprachförderung, Integration <strong>und</strong> interkulturelle Aktivitäten<br />
<strong>Die</strong> Ergebnisse der <strong>Befragung</strong> wurden dann für <strong>die</strong> Weiterentwicklung des<br />
Familienzentrums ausgewertet <strong>und</strong> in konkrete Projekte formuliert, <strong>die</strong> in den<br />
Entwicklungsplan für 2008/2009 eingearbeitet worden sind.<br />
In der Henriette-Ackermann-Straße waren das Interesse für Angebote im Bereich<br />
<strong>Eltern</strong>bildung/ Erziehungspartnerschaft <strong>und</strong> Beratung/ Unterstützung für <strong>Eltern</strong> am<br />
größten. Deswegen wurden/werden in <strong>die</strong>sem Bereich <strong>die</strong> meisten Angebote<br />
entwickelt.<br />
Im Folgenden finden Sie <strong>die</strong> konkreten Projekte aus dem Entwicklungsplan<br />
2008/2009. Sie sind in <strong>die</strong> verschiedenen Bereiche eingeteilt <strong>und</strong> <strong>die</strong> Diagramme<br />
zeigen das jeweilige Ergebnis der <strong>Befragung</strong>, was zu <strong>die</strong>sem Angebot geführt hat.
Bereich B: Information <strong>und</strong> Kommunikation<br />
1. Anbringung einer neuen, separaten Informationswand für das<br />
Familienzentrum<br />
100<br />
90<br />
80<br />
70<br />
60<br />
50<br />
40<br />
30<br />
20<br />
10<br />
0<br />
100<br />
90<br />
80<br />
70<br />
60<br />
50<br />
40<br />
30<br />
20<br />
10<br />
0<br />
Alle Informationen <strong>und</strong> Angebote r<strong>und</strong> um das FZ sollen durch<br />
Aushänge an einer Infowand rechtzeitig angekündigt werden<br />
Kita 1<br />
sehr wichtig wichtig weniger wichtig<br />
Alle Informationen <strong>und</strong> Angebote r<strong>und</strong> um das FZ sollen zusätzlich als<br />
Email zugeschickt werden <strong>und</strong> auf der Internetseite der <strong>KölnKitas</strong><br />
gGmbH veröffentlicht werden<br />
Kita 1<br />
sehr wichtig wichtig weniger wichtig<br />
<strong>Eltern</strong><br />
Erzieher<br />
2. Einrichtung eines e-mail Verteilers für <strong>die</strong> <strong>Eltern</strong>; Informationen <strong>und</strong> Angebote<br />
r<strong>und</strong> um das Familienzentrum werden zusätzlich per e-mail verschickt.<br />
Außerdem findet man auf der homepage weitere Informationen.<br />
<strong>Eltern</strong><br />
Erzieher
3. Anbringung eines <strong>Eltern</strong>briefkastens<br />
100<br />
90<br />
80<br />
70<br />
60<br />
50<br />
40<br />
30<br />
20<br />
10<br />
0<br />
In der Kita sollte es einen <strong>Eltern</strong>briefkasten für Vorschläge <strong>und</strong><br />
Anregungen zur Verbesserung der Zusammenarbeit geben<br />
Kita 1<br />
sehr wichtig wichtig weniger wichtig<br />
4. Sprechst<strong>und</strong>e der Erzieher/innen<br />
100<br />
90<br />
80<br />
70<br />
60<br />
50<br />
40<br />
30<br />
20<br />
10<br />
0<br />
Es sollte regelmäßig eine Sprechst<strong>und</strong>e <strong>von</strong> den<br />
Erziehern/erzieherinnen für <strong>Eltern</strong> angeboten werden, um aktuelle<br />
Belange, Sorgen <strong>und</strong> Nöte klären zu können<br />
Kita 1<br />
sehr wichtig wichtig weniger wichtig<br />
<strong>Eltern</strong><br />
Erzieher<br />
<strong>Eltern</strong><br />
Erzieher
Bereich C: <strong>Eltern</strong>bildung <strong>und</strong> Erziehungspartnerschaft<br />
1. Einrichtung einer offener Sprechst<strong>und</strong>en zu unterschiedlichen Themen<br />
<strong>und</strong><br />
2. Organisieren <strong>von</strong> themenorientierten <strong>Eltern</strong>abenden<br />
100<br />
90<br />
80<br />
70<br />
60<br />
50<br />
40<br />
30<br />
20<br />
10<br />
0<br />
100<br />
90<br />
80<br />
70<br />
60<br />
50<br />
40<br />
30<br />
20<br />
10<br />
0<br />
Angebote <strong>die</strong> Sie in Fragen r<strong>und</strong> um <strong>die</strong> Erziehung des Kindes stärken<br />
Kita 1<br />
sehr wichtig wichtig weniger wichtig<br />
Angebote zum besseren Verständnis der kindlichen Entwicklung<br />
Kita 1<br />
sehr wichtig wichtig weniger wichtig<br />
<strong>Eltern</strong><br />
Erzieher<br />
<strong>Eltern</strong><br />
Erzieher
3. Einrichtung eines offenen <strong>Eltern</strong>cafes<br />
100<br />
90<br />
80<br />
70<br />
60<br />
50<br />
40<br />
30<br />
20<br />
10<br />
0<br />
Einrichtung eines offenen <strong>Eltern</strong>cafes oder anderer Treffmöglichkeiten<br />
für <strong>Eltern</strong><br />
Kita 1<br />
sehr wichtig wichtig weniger wichtig<br />
4. Gemeinsamen <strong>Eltern</strong>abend mit Gr<strong>und</strong>schule organisieren<br />
100<br />
90<br />
80<br />
70<br />
60<br />
50<br />
40<br />
30<br />
20<br />
10<br />
0<br />
Zusammenarbeit mit der benachbarten Gr<strong>und</strong>schule, um einen guten<br />
Übergang <strong>von</strong> der Kita zur Schule zu sichern<br />
Kita 1<br />
sehr wichtig wichtig weniger wichtig<br />
<strong>Eltern</strong><br />
Erzieher<br />
<strong>Eltern</strong><br />
Erzieher
5. Verzeichnis über Angebote für Familien im Stadtteil zur Verfügung stellen<br />
100<br />
90<br />
80<br />
70<br />
60<br />
50<br />
40<br />
30<br />
20<br />
10<br />
0<br />
100<br />
90<br />
80<br />
70<br />
60<br />
50<br />
40<br />
30<br />
20<br />
10<br />
0<br />
Aktuelles Verzeichnis über Angebote <strong>die</strong> Familien im Stadtteil nutzen<br />
können<br />
Kita 1<br />
sehr wichtig wichtig weniger wichtig<br />
Aktuelles Verzeichnis <strong>von</strong> Angeboten zur <strong>Eltern</strong>- <strong>und</strong> Familienbildung<br />
in unmittelbarer Nähe<br />
Kita 1<br />
sehr wichtig wichtig weniger wichtig<br />
<strong>Eltern</strong><br />
Erzieher<br />
6. Verzeichnis <strong>von</strong> Angeboten zur <strong>Eltern</strong>- <strong>und</strong> Familienbildung zur Verfügung<br />
stellen<br />
<strong>Eltern</strong><br />
Erzieher
7. Verzeichnis <strong>von</strong> Beratungs- <strong>und</strong> Hilfestellen zur Verfügung stellen<br />
100<br />
90<br />
80<br />
70<br />
60<br />
50<br />
40<br />
30<br />
20<br />
10<br />
0<br />
Aktuelles Verzeichnis <strong>von</strong> Beratungs- <strong>und</strong> Hilfsangeboten in<br />
unmittelbarer Nähe<br />
Kita 1<br />
sehr wichtig wichtig weniger wichtig<br />
Bereich D: Beratung <strong>und</strong> Unterstützung für <strong>Eltern</strong><br />
100<br />
90<br />
80<br />
70<br />
60<br />
50<br />
40<br />
30<br />
20<br />
10<br />
0<br />
Vermittlung <strong>von</strong> externen Beratungs- <strong>und</strong> Hilfsangeboten durch das<br />
päd. Personal der Kita<br />
Kita 1<br />
sehr wichtig wichtig weniger wichtig<br />
<strong>Eltern</strong><br />
Erzieher<br />
1. Entwicklung einer verbindlichen Struktur zur Vermittlung <strong>von</strong> externen<br />
Beratungs- <strong>und</strong> Hilfeangeboten durch das pädagogische Personal<br />
<strong>Eltern</strong><br />
Erzieher
2. Verzeichnis <strong>von</strong> Angeboten zur Ges<strong>und</strong>heits- <strong>und</strong> Bewegungsförderung zur<br />
Verfügung stellen<br />
100<br />
90<br />
80<br />
70<br />
60<br />
50<br />
40<br />
30<br />
20<br />
10<br />
0<br />
100<br />
90<br />
80<br />
70<br />
60<br />
50<br />
40<br />
30<br />
20<br />
10<br />
0<br />
Aktuelles Verzeichnis <strong>von</strong> Angeboten zur Ges<strong>und</strong>heits- <strong>und</strong><br />
Bewegungsförderung in unmittelbarer Nähe<br />
Kita 1<br />
sehr wichtig wichtig weniger wichtig<br />
Enge Zusammenarbeit mit Zentren für Frühförderung <strong>und</strong><br />
Frühbehandlung/Logopäden <strong>und</strong> anderen therapeutischen<br />
Einrichtungen für Kinder<br />
Kita 1<br />
sehr wichtig wichtig weniger wichtig<br />
<strong>Eltern</strong><br />
Erzieher<br />
3. Entwicklung eines Konzeptes zur Zusammenarbeit mit dem<br />
Frühförderzentrum<br />
<strong>Eltern</strong><br />
Erzieher
4. Mitarbeiter des Allgemeinen Sozialen <strong>Die</strong>nstes Ehrenfeld in <strong>die</strong><br />
Mitarbeiterbesprechung einladen<br />
100<br />
90<br />
80<br />
70<br />
60<br />
50<br />
40<br />
30<br />
20<br />
10<br />
0<br />
100<br />
90<br />
80<br />
70<br />
60<br />
50<br />
40<br />
30<br />
20<br />
10<br />
0<br />
Zusammenarbeit mit dem Allgemeinen Sozialen <strong>Die</strong>nst des<br />
Jugendamtes<br />
Kita 1<br />
sehr wichtig wichtig weniger wichtig<br />
Zusammenarbeit mit Einrichtungen, <strong>die</strong> Sozialpädagogische<br />
Familienhilfe vermitteln <strong>und</strong> ermöglichen<br />
Kita 1<br />
sehr wichtig wichtig weniger wichtig<br />
<strong>Eltern</strong><br />
Erzieher<br />
5. Entwicklung einer verbindlichen Struktur zur Zusammenarbeit mit der<br />
Sozialpädagogischen Familienhilfe<br />
<strong>Eltern</strong><br />
Erzieher
6. Verzeichnis <strong>von</strong> Beratungs- <strong>und</strong> Hilfestellen zur Verfügung stellen<br />
100<br />
90<br />
80<br />
70<br />
60<br />
50<br />
40<br />
30<br />
20<br />
10<br />
0<br />
100<br />
90<br />
80<br />
70<br />
60<br />
50<br />
40<br />
30<br />
20<br />
10<br />
0<br />
Aktuelles Verzeichnis <strong>von</strong> Beratungs- <strong>und</strong> Hilfsangeboten in<br />
unmittelbarer Nähe<br />
Kita 1<br />
sehr wichtig wichtig weniger wichtig<br />
Bereich E: Vereinbarkeit <strong>von</strong> Familie <strong>und</strong> Beruf<br />
1. Installierung einer <strong>Eltern</strong>-Kind-Gruppe für unter Dreijährige<br />
Einrichtung <strong>von</strong> <strong>Eltern</strong>-Kind-Gruppen für Familien mit Kindern unter<br />
drei Jahren<br />
Kita 1<br />
sehr wichtig wichtig weniger wichtig<br />
<strong>Eltern</strong><br />
Erzieher<br />
<strong>Eltern</strong><br />
Erzieher
2. Babysitterliste erstellen<br />
100<br />
90<br />
80<br />
70<br />
60<br />
50<br />
40<br />
30<br />
20<br />
10<br />
0<br />
100<br />
90<br />
80<br />
70<br />
60<br />
50<br />
40<br />
30<br />
20<br />
10<br />
0<br />
Anfragemöglichkeit <strong>und</strong> ggf. Vermittlung <strong>von</strong> "Babysittern" für<br />
interessierte <strong>Eltern</strong><br />
Kita 1<br />
sehr wichtig wichtig weniger wichtig<br />
Beratung <strong>und</strong> Information zur Tagespflege für Kinder <strong>und</strong> Vermittlung<br />
an zuständige Fachstellen<br />
Kita 1<br />
sehr wichtig wichtig weniger wichtig<br />
<strong>Eltern</strong><br />
Erzieher<br />
3. Informationen <strong>und</strong> Beratung zur Kindertagespflege/ Kontakt zu Tagesmüttern<br />
herstellen<br />
<strong>Eltern</strong><br />
Erzieher
Bereich F: Sprachförderung, Integration <strong>und</strong> interkulturelle Aktivitäten<br />
1. Kontaktaufnahme Seniorenheim<br />
100<br />
90<br />
80<br />
70<br />
60<br />
50<br />
40<br />
30<br />
20<br />
10<br />
0<br />
Generationenübergreifende Angebote für junge <strong>und</strong> alte Menschen<br />
Kita 1<br />
sehr wichtig wichtig weniger wichtig<br />
<strong>Eltern</strong><br />
Erzieher