Der Portfolio-Ansatz in der Schülerbeurteilung der USA und seine ...

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eine recht starke Position inne hat, liegt der Schwerpunkt bei den vollzeitlichen Modellen
mit Praktika doch stärker bei der schulisch-theoretischen Ausbildung, was zu
recht grossen Unterschieden in der Anzahl Lektionen führt, welche jeweils die erweiterte
Grundbildung repräsentieren.
5.3 System der Schülerbeurteilung (Lehrabschlussprüfung) in der NKG
Entsprechend den in Abschnitt 5.1 ausgeführten Strukturen und Vorgaben hat sich
auch das System der Schülerbeurteilung (Lehrabschlussprüfung) in der kaufmännischen
Grundbildung wesentlich verändert. Angesichts ihres unterschiedlichen Charakters
wird erneut zwischen der kaufmännischen Basisbildung (B-Profil) und der erweiterten
kaufmännischen Grundbildung (E-Profil) auf der einen Seite und der stärker auf
die Allgemeinbildung fokussierten kaufmännischen Berufsmaturität auf der anderen
Seite unterschieden.
5.3.1 Kaufmännische Basisbildung (B-Profil) und erweiterte kaufmännische
Grundbildung (E-Profil)
Eine wichtige und stark lenkende Funktion im System der Schülerbeurteilung (Lehrabschlussprüfung)
nimmt im B- und E-Profil die für die ganze Schweiz zuständige Prüfungskommission
ein, deren Zusammensetzung und Aufgaben in den Art. 12 und 13
des Reglements über die Ausbildung und die Lehrabschlussprüfung für Kauffrau/
Kaufmann vom 24. Januar 2003 (Teil A) festgeschrieben sind. Zu den Aufgaben der
zentralen Prüfungskommission gehören die Konkretisierung und Aktualisierung der
Ausbildungsziele in Form von Leistungszielen alle drei Jahre, die Bestimmung der
Einzelheiten für die Ausführung jedes Prüfungsfaches, die Entwicklung von Formularen
für den Bericht über die Arbeits- und Lernsituationen sowie für die Prozesseinheiten,
die Anerkennung von Fach- oder Sprachzertifikaten für Prüfungen oder Teile von
Prüfungen sowie die Qualitätsentwicklung und -kontrolle. Entsprechend ihrem Aufgabenkatalog
hat diese gesamtschweizerische Prüfungskommission für alle Elemente
der Abschlussprüfung im B- und E-Profil mehr oder weniger detaillierte Ausführungsbestimmungen
erlassen. Die einzelnen Prüfungsfächer und der Prüfungsstoff sind
in Artikel 15 des Reglements über die Ausbildung und die Lehrabschlussprüfung für
Kauffrau/Kaufmann vom 24. Januar 2003 (Teil A) übersichtsmässig zusammengestellt
und beschrieben. Im Teil C desselben Reglements sind die Elemente der Abschlussprüfung
getrennt nach B- und E-Profil für den betrieblichen und den schulischen Teil
nochmals systematisch als Prüfungsfächer aufgeführt. Für jedes Prüfungsfach ist dort
zudem ersichtlich, aus welchen Teilprüfungen sich die Fachnote zusammensetzt, wann
die einzelnen Teilprüfungen innerhalb der Ausbildungszeit stattfinden sollen, welche
Form der Durchführung und welche zeitliche Dauer für die jeweilige Teilprüfung vorgesehen
ist und wie aus den Ergebnissen der Teilprüfungen die Gesamtnote für das
Fach ermittelt wird.
Grundsätzlich gliedert sich die Schülerbeurteilung im B- und E-Profil der neuen kaufmännischen
Grundbildung in einen betrieblichen und einen schulischen Teil, die jeweils
mit gleichem Gewicht im abschliessenden Fähigkeitszeugnis berücksichtigt