Altenpflegehelfer/in - Thillm
Altenpflegehelfer/in - Thillm Altenpflegehelfer/in - Thillm
5.4.2 Macht und Hierarchie Sozialmedizin (ca. 3 Stunden) Lernziele Lerninhalte Didakt.-method. Hinweise Die Schüler haben einen Überblick über Macht und Hierarchie in sozialen Institutionen und kennen Möglichkeiten des Umgangs mit Macht und Hierarchie. 5.4.3 Angst, Aggression und Abwehr Pflege (ca. 2 Stunden) 43 • Begriffsbestimmungen von Macht, Autorität und Hierarchie • Hierarchie in sozialen Institutionen • Mobbing • Möglichkeiten des Umgangs mit Macht und Hierarchie Unterrichtsgespräch Gruppenarbeit Metaplan Fachliteratur eigene Erfahrungen Lernziele Lerninhalte Didakt.-method. Hinweise Die Schüler haben einen Überblick zum Umgang mit Ängsten, Aggressionen und Abwehrverhalten. 5.4.4 Gewalt in der Pflege Pflege (ca. 2 Stunden) • eigene Erlebnisse und Erfahrungen im Zusammenhang mit Ängsten, Aggressionen und Abwehrverhalten • Hilfen im Umgang mit eigenen Gefühlen • Umgang mit ängstlichen und aggressiven Patienten Unterrichtsgespräch eigene Erfahrungen Lernziele Lerninhalte Didakt.-method. Hinweise Die Schüler besitzen einen Überblick über die Bedeutung von Gewalt in der Pflege. Sie kennen Möglichkeiten der Gewaltvermeidung. Psychologie (ca. 2 Stunden) • Formen von Gewalt in der Pflege • präventiver und konstruktiver Umgang mit Gewalt Partnerarbeit eigene Erfahrungen Fragebogen Lernziele Lerninhalte Didakt.-method. Hinweise Die Schüler haben einen Überblick über den Begriff Gewalt und ihre Erscheinungsformen. • Begriffsbestimmung von Gewalt • Quellen der Gewalt • Erscheinungsformen von Gewalt Lehrervortrag Rollenspiel szenisches Spiel
5.4.5 Sexuelle Belästigung Pflege (ca. 4 Stunden) Lernziele Lerninhalte Didakt.-method. Hinweise Die Schüler können mit sexueller Belästigung am Arbeitsplatz umgehen und situationsbezogen reagieren. 5.4.6 Ekel Pflege (ca. 1 Stunde) 44 • sexuelle Belästigung am Arbeitsplatz • Reflexion von Erlebnissen und Erfahrungen • Auswirkungen von sexueller Belästigung • betrieblich-strukturelle und individuelle Strategien zur Vorbeugung und Reaktion auf sexuelle Belästigung • rechtliche Möglichkeiten zum Vorgehen gegen sexuelle Belästigung Brainstorming Mind-Map Collage Fachliteratur eigene Erfahrungen Expertengespräch Lernziele Lerninhalte Didakt.-method. Hinweise Die Schüler können mit Ekel in Pflegesituationen umgehen. • Erfahrungen und Umgang mit Ekel eigene Erfahrungen Unterrichtsgespräch
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5.4.5 Sexuelle Belästigung<br />
Pflege (ca. 4 Stunden)<br />
Lernziele Lern<strong>in</strong>halte Didakt.-method. H<strong>in</strong>weise<br />
Die Schüler können mit<br />
sexueller Belästigung am<br />
Arbeitsplatz umgehen und<br />
situationsbezogen reagieren.<br />
5.4.6 Ekel<br />
Pflege (ca. 1 Stunde)<br />
44<br />
• sexuelle Belästigung am<br />
Arbeitsplatz<br />
• Reflexion von Erlebnissen und<br />
Erfahrungen<br />
• Auswirkungen von sexueller<br />
Belästigung<br />
• betrieblich-strukturelle und<br />
<strong>in</strong>dividuelle Strategien zur<br />
Vorbeugung und Reaktion auf<br />
sexuelle Belästigung<br />
• rechtliche Möglichkeiten zum<br />
Vorgehen gegen sexuelle<br />
Belästigung<br />
Bra<strong>in</strong>storm<strong>in</strong>g<br />
M<strong>in</strong>d-Map<br />
Collage<br />
Fachliteratur<br />
eigene Erfahrungen<br />
Expertengespräch<br />
Lernziele Lern<strong>in</strong>halte Didakt.-method. H<strong>in</strong>weise<br />
Die Schüler können mit Ekel <strong>in</strong><br />
Pflegesituationen umgehen.<br />
• Erfahrungen und Umgang mit Ekel<br />
eigene Erfahrungen<br />
Unterrichtsgespräch
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