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Altenpflegehelfer/in - Thillm

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VI Lehrplan<br />

1 Lernfeld – Pflegesituationen bei alten und kranken Menschen wahrnehmen<br />

und bei Pflegemaßnahmen mitwirken<br />

9<br />

Kompetenzbezogene allgeme<strong>in</strong>e Lernziele<br />

Die Schüler besitzen berufliche Handlungskompetenz zur qualifizierten Betreuung und Pflege alter,<br />

beh<strong>in</strong>derter und kranker Menschen unter Anleitung e<strong>in</strong>er Pflegefachkraft. Sie s<strong>in</strong>d <strong>in</strong> der Lage, Aufgaben<br />

der grundpflegerischen Betreuung im Rahmen e<strong>in</strong>es <strong>in</strong>dividuellen Pflegeplans eigenständig zu verrichten.<br />

Sie haben grundlegende Fähigkeiten zur Wahrnehmung von Pflegesituationen und erkennen den Bedarf<br />

an grundpflegerischer Unterstützung im Zustand von Gesundse<strong>in</strong> und Krankse<strong>in</strong>. Die Durchführung der<br />

grundpflegerischen Maßnahmen schließt Ansätze zur Förderung von Gesundheit e<strong>in</strong>. Die Schüler haben<br />

die Fähigkeit, sich <strong>in</strong> die Situation von Patienten e<strong>in</strong>zufühlen und kennen grundlegende Konzepte zur<br />

Unterstützung. Sie haben die Fähigkeit, Pflegefachkräften bei der Anwendung von Pflegekonzepten zu<br />

assistieren bzw. diese nach Anweisung eigenständig auszuführen. Sie können Pflegefachkräfte bei der<br />

Durchführung von Maßnahmen der Behandlungspflege unterstützen. Unter Beachtung der rechtlichen<br />

Voraussetzungen s<strong>in</strong>d die Schüler <strong>in</strong> der Lage, subkutane Injektionen und kapillare<br />

Blutzuckerbestimmungen durchzuführen.<br />

Die Schüler s<strong>in</strong>d befähigt, ihr eigenes Erleben im H<strong>in</strong>blick auf die Pflegesituationen zu reflektieren.<br />

Die durchgeführten Tätigkeiten können die Schüler dokumentieren.<br />

Lernfeldabschnitte/Themen<br />

theoretischer<br />

Unterricht<br />

1.1 Pflegerische Unterstützung leisten im Zustand von<br />

Gesundse<strong>in</strong> und Krankse<strong>in</strong><br />

1.1.1 Pflege bei Gesundheit und Krankheit 6<br />

davon<br />

praktischer<br />

Unterricht<br />

1.1.2 Berühren 6 6<br />

1.1.3 Haut und Körper pflegen 33 15<br />

1.1.4 Bewegen 35 15<br />

1.1.5 Essen und Tr<strong>in</strong>ken 37 8<br />

1.1.6 Ausscheiden 20 6<br />

1.1.7 Atmen und Kreislauf 24 8<br />

1.1.8 Körpertemperatur regulieren 10 6<br />

1.1.9 Wach se<strong>in</strong> und schlafen 10 6<br />

1.1.10 Sehen und Hören 10 2<br />

1.1.11 Hauswirtschaftliche Hilfe leisten sowie Lebensraum- und<br />

Lebenszeitgestaltung mitwirken<br />

1.2 Bei der Pflege im Zustand von Krankheit mitwirken<br />

28 15<br />

1.2.1 Pflege von Menschen mit Erkrankungen des Herz-<br />

Kreislaufsystems<br />

16 6<br />

1.2.2 Pflege von Menschen mit Erkrankungen des Atmungssystems 12 4<br />

1.2.3 Pflege von Menschen mit Erkrankungen des<br />

Bewegungssystems<br />

18 6<br />

1.2.4 Pflege von Menschen mit Erkrankungen des<br />

Verdauungssystems<br />

16 5<br />

1.2.5 Pflege von Menschen mit Erkrankungen der Niere und<br />

ableitende Harnwege<br />

14 5<br />

1.2.6 Pflege von Menschen mit Erkrankungen des Stoffwechsels 8 3<br />

1.2.7 Pflege von Menschen mit Erkrankungen des Nervensystems<br />

und der Psyche<br />

39 8

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