Altenpflegehelfer/in - Thillm
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VI Lehrplan<br />
1 Lernfeld – Pflegesituationen bei alten und kranken Menschen wahrnehmen<br />
und bei Pflegemaßnahmen mitwirken<br />
9<br />
Kompetenzbezogene allgeme<strong>in</strong>e Lernziele<br />
Die Schüler besitzen berufliche Handlungskompetenz zur qualifizierten Betreuung und Pflege alter,<br />
beh<strong>in</strong>derter und kranker Menschen unter Anleitung e<strong>in</strong>er Pflegefachkraft. Sie s<strong>in</strong>d <strong>in</strong> der Lage, Aufgaben<br />
der grundpflegerischen Betreuung im Rahmen e<strong>in</strong>es <strong>in</strong>dividuellen Pflegeplans eigenständig zu verrichten.<br />
Sie haben grundlegende Fähigkeiten zur Wahrnehmung von Pflegesituationen und erkennen den Bedarf<br />
an grundpflegerischer Unterstützung im Zustand von Gesundse<strong>in</strong> und Krankse<strong>in</strong>. Die Durchführung der<br />
grundpflegerischen Maßnahmen schließt Ansätze zur Förderung von Gesundheit e<strong>in</strong>. Die Schüler haben<br />
die Fähigkeit, sich <strong>in</strong> die Situation von Patienten e<strong>in</strong>zufühlen und kennen grundlegende Konzepte zur<br />
Unterstützung. Sie haben die Fähigkeit, Pflegefachkräften bei der Anwendung von Pflegekonzepten zu<br />
assistieren bzw. diese nach Anweisung eigenständig auszuführen. Sie können Pflegefachkräfte bei der<br />
Durchführung von Maßnahmen der Behandlungspflege unterstützen. Unter Beachtung der rechtlichen<br />
Voraussetzungen s<strong>in</strong>d die Schüler <strong>in</strong> der Lage, subkutane Injektionen und kapillare<br />
Blutzuckerbestimmungen durchzuführen.<br />
Die Schüler s<strong>in</strong>d befähigt, ihr eigenes Erleben im H<strong>in</strong>blick auf die Pflegesituationen zu reflektieren.<br />
Die durchgeführten Tätigkeiten können die Schüler dokumentieren.<br />
Lernfeldabschnitte/Themen<br />
theoretischer<br />
Unterricht<br />
1.1 Pflegerische Unterstützung leisten im Zustand von<br />
Gesundse<strong>in</strong> und Krankse<strong>in</strong><br />
1.1.1 Pflege bei Gesundheit und Krankheit 6<br />
davon<br />
praktischer<br />
Unterricht<br />
1.1.2 Berühren 6 6<br />
1.1.3 Haut und Körper pflegen 33 15<br />
1.1.4 Bewegen 35 15<br />
1.1.5 Essen und Tr<strong>in</strong>ken 37 8<br />
1.1.6 Ausscheiden 20 6<br />
1.1.7 Atmen und Kreislauf 24 8<br />
1.1.8 Körpertemperatur regulieren 10 6<br />
1.1.9 Wach se<strong>in</strong> und schlafen 10 6<br />
1.1.10 Sehen und Hören 10 2<br />
1.1.11 Hauswirtschaftliche Hilfe leisten sowie Lebensraum- und<br />
Lebenszeitgestaltung mitwirken<br />
1.2 Bei der Pflege im Zustand von Krankheit mitwirken<br />
28 15<br />
1.2.1 Pflege von Menschen mit Erkrankungen des Herz-<br />
Kreislaufsystems<br />
16 6<br />
1.2.2 Pflege von Menschen mit Erkrankungen des Atmungssystems 12 4<br />
1.2.3 Pflege von Menschen mit Erkrankungen des<br />
Bewegungssystems<br />
18 6<br />
1.2.4 Pflege von Menschen mit Erkrankungen des<br />
Verdauungssystems<br />
16 5<br />
1.2.5 Pflege von Menschen mit Erkrankungen der Niere und<br />
ableitende Harnwege<br />
14 5<br />
1.2.6 Pflege von Menschen mit Erkrankungen des Stoffwechsels 8 3<br />
1.2.7 Pflege von Menschen mit Erkrankungen des Nervensystems<br />
und der Psyche<br />
39 8