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-76-1.2 ~:i~_~~f!:~g~!?:gAngesichts der Vielzahl der in den70erJahren veröffentlichten' UntersuchungBn über das politisch-pädagogische Bewußtseih vonLehrer (-Studenten) fällt das geringe Interesse auf, das dabei denBildungszielvorstellungen der Refragten gewidmet wird 4).Speziell eine womöglich vergleichende Analyse fachbezogenerRildu~gsin"';:er:;ti.onerltst uns ,lIlS neuerer Ze i t niGht bekannt. I:lsofernkam unserer Erhebung G.L"i e;eltlis.ser PiJ.J)tcharakter zu, was unsdazu veranlasste, e.i.ne möglichst offene Form der Befragung zuwählen.Der dementsprechende Verzicht auf den Einsatz eines differenziertenFragebogens hat überdie" den Vorteil, daß unbedachte Einschränkungendes möglichen Antwortspektrums (etwa durch Vorgabe von Rating- Skalensowie durch Beeinflussungen, die aus der Abfolge der Fragen resultieren)vermiedenwerden konnten. Stattdessen wurde den Probanden lediglicheine einzige Frage vorgelegt, die sie im Sinne eines "Brain­Storming-Tests" zu beantworten hatten. Die bei dieser Befragungsartzu erwartende recht hohe Allgemeinheit der Antworten schienuns aber in Hinblick auf das Untersuchungsziel weitaus eher vertretbarals eine Vorwegeingrenzung der Antworten durch differenziertereBefragungsformen . Die Strukturierung des Antwortfeldes durchein geeignetes Kategoriensystem ist in diesem Falle die Aufgabeder nachträglichen inhaltsanalytischen Auswertung der Äntworttexte.Den beteiligten Studenten wurde dementsprechend ohne jede Einstimmungauf Thema und Ziel' der Untersuchung folgende Frage vorgelegt:"Welche Zi.ele wollen S.;.e persönlich in der Schule in dem UnterrichtsfRChverfolgen, das Sie 818 Ihr Hauptfach verfltehen?" . Erläutertwurde dle,sP, Frage led.ieJich mit dem Hinweis, daß damit nicht nachden Zielen dp,s entsprechend.en Hochschulstud5.ums und auch ni.cht nachden staatlicherseits in Form von Lehrplänen u.ä. ' vorgeschriebenenI~ lEine Allsnahme bild.et in die!3er Hinsicht die Arbeit von Michael vonEng,>lhardt: Qualj.fi.kation und Selektion in rJer Schule - pädagogischeArbeitsorienti.erungen und gec.ell.schilftliches Bewußtsein von'Lehrl"rn . Zeit,schrift fUr Soziolo8;i.e H 2/1979.