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- 46 -3. Die inhaltliche Konzeption des ProjektsNaßgebend für die inhaltliche Strukturierung der Kurssequenz"Physik und Industriearbeit" war die Vermutung, daß' die Mehrheit der Physikstudenten aller hochschulpolitischenund -didaktischen Erfahrung nach dem dominant politischsozialen'bzw. sozialwissenschaftlichen Impetus des Vorhabenstrotz seines berufsqualifikatorischen Aspekts vermutlicheher reserviert oder gar ablehnend gegenüberstehen würde(s.o.). Dem von den physikalischen Fachvertretern nochbeständig geschürten Vorurteil, Soziologie habe weniger etwasmit seriöser Wissenschaft, dafür aber um so mehr mitpurer Ideologie zu tun, wäre eigentlich nur dadurch wirksamzu begegnen gewesen, daß man den Physikstudenten spezielldie Arbei ts- und Industriesoziologie als "ebenso methodischanspruchsvolle wie ergebnismäßig abgesicheTte Wissenschaftvorgestellt hätte. Dies war jedoch aus zwei Gründen nichtmöglich. Zum einen stehen die dementsprechenden positivistischenAnsätze und Arbeiten der Soziologie durchweg in derGefahr, mit ihrer ebenso "objektiven" wie affirmativen BesChreibungder vorfindlichen Verhältnisse zugleich auch deren Unveränderbarkeitzu suggerieren undmmit deren politisch-sozialeHandlungsdimensionen auszublenden. Zum anderen wären gestandenesozio-chinesische Texte von den im Umgang hiermitvöllig ungeübten Physikstudenten inhaltlich kaum zu ~ewäl-' tigen gewesen, was nicht nur ihren Informationswert infragegestellt, sondern die herkömmlichen Vorurteilsbarrierengegenüber der Soziologie vermutlich nur durch neue Frustrationsbarrierenersetzt hätte.Da andererseits ein völliger Verzicht auf faktenreichdistanziertesoziologische Darstellungen den Ideologievor- 'behalt allzu lelch-: aktiviert hätte, entschlossen wir unsbei oor Zusammenstellung der Projektmaterialien zu einemKompromiß ,: Sofern rein soziologische Texte Verwendung fanden,wurden von uns speziell auf das jeweilige Thema bezogeneAuszüge erstellt, die, entsprechend gegliedert und mitZwischenüberschriften versehen, auch dem soziologischen