tablo-Unterrichtsprojekt – tablo-Unterrichtsprojekt – Lisa-Geschichten

Musterseiten aus: tablo-Unterrichtsprojekt – tablo-Unterrichtsprojekt – Lisa-Geschichten · Best.-Nr. 6005 · Projekthandbuch 1 · © Finken-Verlag · www.finken.de
Einheit 4: Wut im Bauch
Anmerkungen zur Geschichte:
In dieser Geschichte geht es um eine Situation, die Kindern wie Erwachsenen gleichermaßen vertraut sein
muss: Wut und Ärger finden keinen befreienden Kanal, keine Auflösung. Der innere Konflikt kann momentan
nicht verarbeitet und bewältigt werden und sucht sich einen „Ersatzweg“.
Es geht in keiner Weise um den Grund, die Ursache für Lisas Wut (ein „Misttag“ ist eine sehr undifferenzierte
Benennung). Entscheidend ist der innere Widerstreit der Gefühle, der sich in Lisa abspielt. Einerseits ist es die
aggressive Seite, die sich im Tritt nach Waldo äußert, der sicherlich gar nichts mit den Ursachen für Lisas Wut
zu tun hat, an dem sie aber offensichtlich am leichtesten die eigene Wut auslassen kann. Andererseits ist es
auch die Unterdrückung der Wut, die ihre Gefühle nicht nach außen dringen lässt– sodass die übrige Familie
„wieder einmal nichts merkt“.
Wie oft beobachten wir im Unterricht bei Kindern vielfältige verbale und körperlich aggressive Verhaltensweisen,
häufig auch solche, die keinen direkten Bezug zu irgendeinem vorherigen Ereignis haben, sondern
Folgen aufgestauter Probleme und Konflikte sind.
Hilfen wären hier vonnöten und auch denkbar: In Lisas Fall hätte dies ein Gespräch am Tisch sein können.
Vielleicht hat Lisa auch darauf gewartet.
Unterrichtliche Aufarbeitungsmöglichkeiten (Aktivitäten):
Erzählanlässe und Textarbeit:
– lesen, vorlesen oder erzählen der Kurzgeschichte
– beim Betrachten des Großbildes besonders die Körperhaltung und den Gesichtsausdruck der verschiedenen
Familienmitglieder beachten und interpretieren
– Erzählkreis über selbst erlebte Wut-Situationen (Auch hier ist wieder eine größtmögliche Sensibilität gefragt,
wenn auch zu erwarten ist, dass das Erzählbedürfnis der Kinder hier groß sein wird.)
– herausarbeiten der spezifischen Besonderheit, dass der Grund für Lisas Wut in der Geschichte gar nicht
benannt wird (Die Ursachensuche sollte nicht ausgedehnt werden.)
– markieren der im Text genannten „… würde Lisa gern tun …“ „… aber stattdessen …“– Verhaltensvarianten
auf der vorgehefteten Großfolie
– sammeln weiterer Formulierungen, die in dieses Schema passen:
Am liebsten würde ich oder oder .
Aber stattdessen .
(Diese Arbeit kann auch in Gruppen- oder Partnerarbeit z. B. in Form eines gemeinsam erstellten Tafelbildes
oder Plakates geleistet werden und als Grundlage oder Angebot für die Bearbeitung des ersten Arbeitsblattes
genutzt werden.)
Spracharbeit:
AB Eine Wut-Geschichte
Situationen nennen, die wütend machen; eine eigene „Wut-Geschichte“ schreiben
AB Eine WUT-AUS-DEM-BAUCH-Geschichte
zum veränderten Anfang der Lisa-Geschichte andere Lö sungs wege finden
Werkstattangebot:
„Wenn ich Wut habe ...“ „Vor lauter Wut könnte ich … aber stattdessen …“ (zweiteilig)
aus vorgegebenen Sprachstrukturen und einer Wörtersammlung eigene kleine Texte entwi ckeln
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