Muster-Stellenbeschreibung: Praxisanleitung in der Altenpflege ...

Muster-Stellenbeschreibung:Praxisanleitung in der Altenpflege (NRW)1. Stellenbezeichnung: Praxisanleiterin / PraxisanleiterEinrichtung:Stelleninhaber/in:2. Organisatorische EinordnungDirekt vorgesetzte Stelle: Pflegedienstleitung / stellv. PflegedienstleitungWeitere Vorgesetzte:Einrichtungsleitung / GeschäftsführungDer/dem Mitarbeiter/insind unterstellt:Die Stelle der Praxisanleitung ist eine Stabsstelle mit beratenderFunktion. Eine direkte Weisungsbefugnis gegenüber pflegendenMitarbeitenden besteht daher nicht. Im Rahmen der Praxisanleitungbesteht eine Weisungsbefugnis gegenüber den Auszubildenden.Stelleninhaber/in vertritt: Weitere PraxisanleitungStelleninhaber/in wirdvertreten durch:Weitere Praxisanleitung, oder Pflegefachkraft/Mentor/in, Pflegedienstleitungoder stellv. PflegedienstleitungDatum25.03.2008Regionale Servicestelle Köln S. 1

3. Ziele der StelleDie Stelle dient dazu, die im Qualitätshandbuch formulierten Zielvorstellungen, bezogen aufden eigenen Aufgabenbereich, optimal umzusetzen und dabei die gesetzlichen Vorgaben einzuhalten.Die Praxisanleitung „nimmt ihre Aufgabe als pädagogischen Prozess wahr, den sie unter Berücksichtigungdes Rahmenlehrplans für die praktische Ausbildung selbständig plant, gestaltet,anwendet und beurteilt. Sie ist fähig, die Auszubildende an die eigenständige Wahrnehmungder beruflichen Aufgaben heranzuführen. Die Praxisanleitung ist sich ihrer Wirkung als Vorbildfür die Entwicklung einer beruflichen Haltung auf de Basis des jeweiligen Trägerleitbildes bewusst.“1Dabei trägt die Praxisanleiterin/der Praxisanleiter auf der Verantwortungsebene alleine dieHandlungsverantwortung für ihr eigenes Handeln und erhält dabei kompetente Unterstützungder Kolleginnen und Kollegen.4. Anforderungsprofil4.1 Fachliche Kompetenz:Examinierte Altenpfleger/in oder Gesundheits- und Krankenpfleger/in mit mindestens zweijährigerBerufserfahrung in der Altenpflege. Die Fähigkeit zur Praxisanleitung wird in der Regeldurch eine berufspädagogische Weiterbildung entsprechend des NRW-Standards einer berufspädagogischenWeiterbildung zur Praxisanleitung in der Altenpflege nachgewiesen 2 .Die geeignete Fachkraft besitzt die Fähigkeit, auf dieser Grundlage ausbildungsrelevante Aufgabenund Probleme zielorientiert und methodengeleitet selbständig zu lösen.4.2 Persönliche, soziale, Lern- und Methodenkompetenz:Diese umfassen personale Eigenschaften wie Selbständigkeit, Zuverlässigkeit, Verantwortungsbewusstsein,Kritikfähigkeit, innere Stabilität, Ausdauer und Selbstvertrauen. Die Praxisanleitungist in der Lage (selbst-)reflexiv und selbstorganisiert zu handeln und sicher und ausgeglichenaufzutreten. Weitere Eigenschaften sind Handlungs- und Umsetzungsfähigkeit,Einsatzbereitschaft, kommunikative Kompetenz, Einfühlungs- und Durchsetzungsvermögen,pädagogisches Geschick, Urteilsvermögen und Motivationsfähigkeit.Die Bereitschaft und Fähigkeit zu kontinuierlicher und umfassender eigener Fortbildung, zuselbstgesteuertem und selbstorganisierten Lernen sind ebenfalls von Bedeutung wie die Fähigkeitzur Anwendung und Weiterentwicklung fachlicher und instrumenteller Methoden.1 Ebenda2 Ausbildung in der Altenpflege, Standard Praxisanleitung, Stand September 2006, Ministerium für Arbeit, Gesundheit undSoziales des Landes Nordrhein-WestfalenDatum25.03.2008Regionale Servicestelle Köln S. 2

5. Aufgaben5.1 Fachbezogene AufgabenDer Praxisanleiterin/dem Praxisanleiter obliegt die Aufgabe, den Ausbildungsprozess der Auszubildendenentsprechend ihrem Ausbildungsstand zu planen, zu koordinieren, mit zu gestalten,zu analysieren, zu beurteilen und zu dokumentieren.Die Aufgaben im Einzelnen:- Hauptverantwortung für die Prozessqualität der praktischen Ausbildung- Primäre und verantwortliche Ansprechpartnerin für alle Fragen der praktischen Ausbildung- Aktive Beteiligung am Auswahlverfahren der Altenpflegeschülerinnen und –schüler- Erstellung, Ausgestaltung und Weiterentwicklung des Ausbildungsplans der praktischenAusbildung in Absprache mit dem Fachseminar für Altenpflege und der Pflegedienstleitung- Schrittweise Heranführung der Auszubildenden an die eigenständige Wahrnehmungder beruflichen Aufgaben analog des erstellten Ausbildungsplanes- Enge Zusammenarbeit mit der Praxisbegleitung des Fachseminars für Altenpflege unddem Pflegeteam- Bewertung von praktischen Lernaufgaben der Auszubildenden- Durchführung eines Reflexionsgespräches mindestens einmal pro Ausbildungsabschnitt- Jährliche Erstellung einer Bescheinigung über die durchgeführten Ausbildungsabschnitte- Vorbereitung der praktischen Prüfung und beratende Funktion bei der praktischen Abschlussprüfung- Kenntnisse der Konzepte zur praktischen Altenpflegeausbildung in NRW und Umsetzungdes praktischen Rahmenlehrplans NRW 3- Aneignung aktueller pflegewissenschaftlicher Kenntnisse5.2 Betriebsbezogene AufgabenDie Praxisanleitung unterstützt konstruktiv den Einrichtungsträger und die zuständigen Führungskräfteund zeigt uneingeschränkte Loyalität. Sie trägt verantwortlich zur Schaffung undzum Erhalt einer förderlichen und angenehmen Arbeitsatmosphäre bei. Das Einbringen vonVorschlägen zur Personal- und Organisationsentwicklung oder für Neuanschaffungen gehörenebenfalls Aufgaben in ihren Verantwortungsbereich.Der Praxisanleitung obliegt eine Informationspflicht gegenüber der Einrichtungsleitung und derPflegedienstleitung.3 Ausbildung in der Altenpflege, Praktischer Rahmenlehrplan Stand: September 2006,Ministerium für Arbeit, Gesundheit undSoziales des Landes Nordrhein-Westfalen sowie weitere Konzepte und Handlungsempfehlungen des MAGS, siehe:http://www.mags.nrw.de/04_Soziales/1_Pflege/ausbildungen-in-der-altenpflege/index.phpDatum25.03.2008Regionale Servicestelle Köln S. 3