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Schwerpunkt: 150 Jahre Rudolf Steiner
Der grosse Unbekannte
Welche Bedeutung hat der Geburtstag von Rudolf Steiner für unsere
Schulgemeinschaft? Zehn Fragen an Christian Breme.
1. Welche Rolle spielt der Geburtstag
von Rudolf Steiner für die
Steinerschulen in der Schweiz?
Uns war lange im Voraus klar, dass
unsere Schulen im Jahr 2011 verstärkt
ins Blickfeld der Öffentlichkeit
geraten werden. Werden wir dann
unseren Beitrag zu den Erziehungsfragen
und Bildungsaufgaben deutlich
machen können, fragten wir uns.
Es gab an vielen Orten Initiativen
und öffentliche Veranstaltungen, die
auf diesen Geburtstag Bezug genommen
haben. Sicher hat aber auch der
Schulalltag immer wieder etwas von
diesem Genius Tempi mitbekommen.
Im Februar haben unsere Schüler
fast täglich Bilder «ihres» Schulgründers
in den Medien gesehen, haben
vielleicht am Frühstückstisch schon
darüber diskutiert und in der Schule
dann gefragt. Ich habe viele solcher
Situationen erlebt. Da kam es
zu Gesprächen, die es früher eher
selten gab… Ich glaube, dieses Jahr
hat unser Bewusstsein für den Kulturimpuls
geschärft, den wir Rudolf
Steiner verdanken.
2. Können Sie Beispiele für solche
Initiativen nennen?
Am 6. Januar war ein Oberstufentag
mit Vorträgen und Workshops. Es
ging um Fragen der Weltwirtschaft.
Hilfsprojekte in Krisengebieten, bei
denen Jugendliche mitarbeiten können,
wurden vorgestellt. Das war der
Auftakt zum Jubiläumsjahr.
Am 25. Februar, zwei Tage vor Rudolf
Steiners Geburtstag, hatten wir eine
kurze Feier im Saal mit der ganzen
Schule. Claudia Zäslin erzählte aus
dem Leben Rudolf Steiners. Auch das
hat wieder Fragen geweckt. Und nun
bereiten wir die Projektwoche vor.
Thema: Wirtschaft anders denken. Es
ist auch an einen öffentlichen Vortrag
in dieser Zeit gedacht.
3. Der Geburtstag wurde von den
Medien aufgegriffen. Wie haben
Sie die Berichterstattung erlebt?
Das war sehr unterschiedlich. Es ging
ja um Rudolf Steiner als historische
Person auf der einen Seite und um die
heute unübersehbaren Früchte seiner
Philosophie auf der anderen Seite:
Die 2000 Schulen und Kindergärten,
die nach seiner Pädagogik arbeiten,
wurden immer genannt, die Medizin,
die Landwirtschaft, die besonderen
Banken. Die Wirksamkeit seiner
Ideen wurde ja in der Regel von allen
auch den kritischen Kommentaren
uneingeschränkt anerkannt. An der
Philosophie selbst, ja auch an der Person
Rudolf Steiners schieden sich die
Geister. Das darf ja auch so sein. Aber