2. schul - Stiftsschule Einsiedeln

Ergänzungsfach, wöchentlich 3 Stunden:
Geschichte, 10 Schülerinnen und Schüler (Herr Stephan Zurfluh): Eric Hobsbawm, Das
Zeitalter der Extreme, Weltgeschichte des 20. Jahrhunderts, München 20004, Kap. 1 – 19.
Religionslehre, 7 Schülerinnen. 1. Semester (P. Urban Federer vertrat Brigitte Blöchlinger
während ihres Mutterschaftsurlaubs): Schwerpunkt: Judentum und Buddhismus. Die
Schülerinnen hatten dabei Gelegenheit, Menschen jüdischen Glaubens in Einsiedeln und
in einer Synagoge Zürichs zu treffen sowie einen Mönch im tibetischen Kloster in Rikon.
Jede Schülerin gestaltete zudem eine eigene Stunde zu einem frei gewählten religiösen
Thema. 2. Semester (Brigitte Blöchlinger): Schwerpunkt: Islam. Die Schülerinnen eigneten
sich Grundlagenwissen zu dieser Weltreligion an, befassten sich mit der Gründergestalt
Mohammed, diskutierten über die Rolle der Frau im Islam und lernten wichtige
Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen dem Islam und dem Christentum kennen.
Bildnerisches Gestalten, wöchentlich 3 Stunden (Frau Rachel Stocker): Kunstreise nach
Padua und Venedig «von Giotto bis zur Biennale». Zweidimensionales Gestalten: Zeichen-
und Maltechniken vertiefen. Bildnerische Mittel und Verfahren vertiefen und auf eigene
Inhalte übertragen. Dreidimensionales Gestalten: Eigene Projekte aus diversen Materialien,
in Anlehnung an die Biennale. Grafisches Gestalten: Fotografie (analog und digital):
Fotografische Gestaltungsmittel erkennen und anwenden, im Fotolabor div. Effekte sowie
Entwicklungsabläufe erproben u. anwenden, digitale Fotografien am Computer bearbeiten.
Tiefdruck sowie Ätzradierung (Kupferdruck) erlernen und anwenden. Kunstgeschichte:
Rembrandt (Kupferdruck), Bice Curiger, Biennale.
Ausstellungsbesuche: La Biennale in Venedig, Innerschweizer Kunst, Rothenthurm,
Kunsthaus Zürich, Sammlung.
Musikkunde, 5 Schülerinnen und Schüler (Herr Marcel Schuler): Analyse und Besprechen
diverser ausgewählter Werke. Stilkunde. Musik und Gehör. Kompositionsversuche
(Erfinden eigener Motive, Themen und Kanons). The Beatles und The Rolling Stones und
ihre Musik. Instrumentale Improvisationsübungen. Elementares Dirigieren. Die verschiedenen
Tonträger und deren Geschichte (anhand von Vorträgen). Die Schülerinnen vermitteln
je eine ihrer spezifischen musikalischen Fähigkeiten der ganzen Klasse. Kennenlernen der
Software Samplitude Music. Geschichte der musikalischen Notation. Chorisches Singen
im Klassenverband, Stimmbildung. (L: Manuskript).
56 3. LEHRGEGENSTÄNDE UND LEHRMITTEL