2. schul - Stiftsschule Einsiedeln

Intermediate, Cambridge University Press, Cambridge 2001. Literature: Harper Lee, To Kill a
Mockingbird; Joyce Carol Oates, Big Mouth & Ugly Girl; John Steinbeck, Of Mice and Men.
Italienische Sprache (Schwerpunktfach), wöchentlich 3 Stunden (Frau Stephanie Gnekow):
Studio della grammatica e della sintassi italiana (L: buonasera a tutti!, Klett und Balmer, Zug
2007. Lezioni L. 5 – 7; PONS, Im Griff Praxis-Grammatik Italienisch, Klett Stuttgart 2005).
Vocabolario: Studio sistematico del vocabolario basico (L: Thematischer Grund- und
Aufbauwortschatz, Klett, Zug 2010). Diversi esercizi di ripetizione provenienti da diverse fonti.
Lettura: A. De Carlo, Uto; C. Goldoni, La Locandiera. Vari articoli tratti da giornali o riviste ed
esercizi di comprensione. Presentazioni orali su artisti italiani. Video: Rocco e i suoi fratelli.
Geschichte, wöchentlich 2 Stunden, Abteilungen a und c (Frau Stephanie Gnekow):
Absolutismus und Aufklärung, die Geschichte der USA, die Französische Revolution und
die Epoche Napoleons, die Schweiz von 1798 bis zur Gründung des Bundesstaats, Nation/
Nationalismus und Nationalstaatsgründung im 19. Jahrhundert, die Industrielle Revolution.
(L: Schweizer Geschichtsbuch 2 – Vom Absolutismus bis zum Ende des Ersten Weltkrieges,
Cornelsen, Berlin 2010; eigene Arbeitsmaterialien).
Abteilung b (Herr Stephan Zurfluh): Allgemeine Geschichte von 1650–1850: Die Anfänge
des modernen Staates, der Absolutismus, die Aufklärung, die Amerikanische Revolution,
die Französische Revolution, der Charakter einer Revolution, Sinn und Unsinn der Geschichte,
1815 bis 1848 (vom Wiener Kongress zum Revolutionsjahr 1848), Südamerikas Befreiungskrieg,
die Schweiz von 1650 bis 1900, die Industrielle Revolution. Der Nationalismus.
Aktuelle Zeitprobleme. (L: Manuskript, Arbeitsblätter; Texte, Karten; Geschichtsbuch:
Joseph Boesch, Rudolf Schläpfer, Weltgeschichte, Vom Wiener Kongress bis zur Gegenwart,
Bd. 2, Zürich 2007 17 ).
Geografie, wöchentlich 2 Stunden (Herr Florentin Bucher): Wir beginnen das Jahr mit der
Wiege der Menschheit in Ostafrika und beschäftigen uns anschliessend mit dem
Verständnis, der Verbreitung und Abgrenzungsmöglichkeiten von Kultur. Es folgt das
Thema Weltbevölkerung: Bevölkerungsentwicklung; Welternährungsfrage; Bevölkerungsstruktur.
Weiter folgt eine Länderkunde zu Äthiopien. Dieses Land überrascht mit vielen Eigenheiten
(Ursprung des Kaffees, freies Land mit Vorbildsfunktion, eigene Kalender- und Zeitrechnung
und eigene Schriftzeichen etc.). Der Schritt vom farbenfrohen zum hungernden
Äthiopien ist dennoch klein, sodass ein nahtloser Übergang zum Thema Armut erfolgt:
Definition und unterschiedliche Formen von Armut; Ursachen von Armut (Endogene und
Exogene Theorien); Die elf Kulturrevolutionen im westlichen Kulturkreis; Beispiele nachhaltiger
Entwicklungszusammenarbeit in den Bereichen Bildung, Landwirtschaft und
Mikroökonomie; Vorhandene Armut und Not bedingt Migration (Ausländer und Asylanten
in der Schweiz).
48 3. LEHRGEGENSTÄNDE UND LEHRMITTEL