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i nfansDas ModellprojektZum Bildungsauftrag vonKindertageseinrichtungenIm Zuge der zunehmenden Diskussion um eine Reformdes Bildungssystems der Bundesrepublik gerietzum ersten Mal nach der Bildungsdiskussion der 70erJahre auch der Vorschulbereich wieder in den Blick.Und dies mit gutem Grund.Der Stand der Forschung weist darauf hin, dass wesentlicheGrundlegungen des Bildungsgeschehenslange vor dem Eintritt der Kinder in die Grundschuleerfolgen, so dass auch der Qualität der pädagogischenArbeit in den Kindertageseinrichtungen mehr Bedeutungzukommt, als bis dahin wahrgenommenworden war. Besonders schmerzhaft machte sich nunbemerkbar, dass Bildung zwar spätestens seit derHereinnahme dieser Aufgabe in das neue Kinder- undJugendhilfegesetz Bestandteil aller Konzeptionen derKindereinrichtungen sein musste, jede pädagogischgehaltvolle Bestimmung des Bildungsbegriffs für dasAlter vor der Schule aber fehlte.Vor diesem Hintergrund legte infans 1997 einenProjektvorschlag vor, der diesem Mangel abhelfensollte. Das Bundesministerium für Familie, Senioren,Frauen und Jugend sowie die zuständigen Ministeriender Bundesländer Brandenburg, Sachsen und Schleswig-Holsteinentschlossen sich, das Projekt gemeinsamzu finanzieren und die Durchführung infanszu übertragen.Ziel des Projektes war es, Vorschläge für ein Verständnisvon Bildungsprozessen der frühen Kindheitals Konstruktionsleistungen der Kinder zu entwikkeln,die in Kontexte wechselseitiger Anerkennungeingebettet und durch pädagogische Interaktionenherausgefordert und ausdifferenziert werden können.In das Projekt einbezogen waren insgesamt 12 Kindertageseinrichtungen,mit denen die Projektgruppeüber zwei Jahre bei Überprüfung der Stichhaltigkeitder Begriffsentwicklungen und der Erprobung derPraxisfähigkeit daraus resultierender Konzepte kooperierte.Darüber hinaus wurden in ZusammenarbeitAus dem Projektantrag:Beteiligte Bundesländer:• Brandenburg• Freistaat Sachsen• Schleswig-HolsteinLaufzeit: 1.7.1997 bis 30.6.2000Förderung durch:• das Bundesministerium für Familie,Senioren, Frauen und Jugend• das Ministerium für Bildung,Jugend und Sport des LandesBrandenburg• das Ministerium für Arbeit, Gesundheitund Soziales des LandesSchleswig-Holstein• das Sächsisches Staatsministeriumfür Soziales, Gesundheit undFamilieZiele:Das Projekt zielt darauf ab, einenVorschlag für einen Bildungsauftragfür Kindertageseinrichtungen zuentwickeln und zu beschreiben, seinePlausibilität empirisch zu überprüfenund auf dieser Basis ein Fortbildungskonzeptfür Erzieherinnen zuerarbeiten und zu erproben. DieFormel vom "Kindergarten als Bestandteildes Bildungssystems" sollauf dem Stand wissenschaftlicherKenntnisse konkretisiert und auf dieKrippe ausgedehnt werden.9