181-0 Anleitung
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Lernziel<br />
Doppolino übt, verfestigt und automatisiert das<br />
Schreiben des langen und kurzen Vokals und<br />
die Dopplung zum Thema hörbare Dopplung<br />
gleicher Konsonanten in der Wortmitte<br />
spielerisch. Die Kinder finden während des<br />
Spiels heraus, ob die Wörter zu den Bildkarten<br />
mit einem oder zwei Konsonanten in der Mitte<br />
geschrieben werden.<br />
Material<br />
1 <strong>Anleitung</strong><br />
60 Bildkarten mit blauer Rückseite<br />
Es wird zusätzlich ein Doppolino Grundspiel<br />
benötigt.<br />
Ziel des Spiels<br />
Die Spielparteien versuchen, durch richtige<br />
Beantwortung von Fragen so viele eigene<br />
Steine wie möglich zu setzen und durch<br />
geschickte Spielzüge möglichst viele Steine<br />
des Gegners zu erobern.<br />
Vorbereitungen und Spielverlauf<br />
Siehe hierzu die Spielanleitung des Grundspiels.<br />
Beispiel Erweiterungssatz 1:<br />
Hu - pe – einfach<br />
Mes - ser – doppelt<br />
Rei - ter – einfach<br />
Rat - te – doppelt<br />
Tipps<br />
1. Nach au, äu, eu, ei und ie steht niemals<br />
ein doppelter Konsonant<br />
Dieser Tipp sollte eindeutig besprochen<br />
werden, d.h. nach zwei Vokalen können<br />
niemals zwei Konsonanten folgen, obwohl<br />
wir diese Wörter fälschlicherweise oft so<br />
aussprechen.<br />
Birgit Haecker · Ill.: Anni Imke Stotz<br />
Doppolino<br />
Erweiterungssatz 1: Dopplung<br />
Rechtschreibspiel zum Kieler Leseaufbau und Kieler Rechtschreibaufbau<br />
Pfei - fe<br />
Dau - men<br />
Ausnahmen sind Eigennamen (z.B. Max<br />
Pfeiffer).<br />
2. Nicht hörbare Dopplung<br />
Nachdem das Thema der hörbaren<br />
Dopplung automatisiert ist, sollten nun<br />
auch Wörter mit nicht hörbarer Dopplung<br />
bearbeitet werden (z.B. Rennwagen). Es<br />
bietet sich am Anfang an, die Wörter erst<br />
einmal zu „knacken“ (aus „Rennwagen“<br />
wird „ren - nen“ und „Wagen“). Das Wort<br />
„rennen“ kann dabei entweder mit der Hand<br />
per Silbengreifen (s. <strong>Anleitung</strong> Grundspiel)<br />
oder schriftlich mit der Unterlegung von<br />
Silbenbögen „geknackt“ werden. Gleiches<br />
gilt z.B. für das Wort „Handball“. Hier muss<br />
das Wort „Ball“ geknackt werden, und zwar<br />
in „Bäl - le“.<br />
Außerdem erhältlich:<br />
Doppolino Erweiterungssatz 2<br />
s – ss – ß Best.-Nr. 182-7<br />
Doppolino Erweiterungssatz 3<br />
k/ck – z/tz Best.-Nr. 183-4<br />
Doppolino Erweiterungssatz 4<br />
Nicht hörbare Dopplung Best.-Nr. 184-1<br />
Ein weiterer Tipp aus der Praxis:<br />
Nach der Bearbeitung aller fünf Themen aus<br />
Grundspiel (kurzer/langer Vokal) und den vier<br />
Erweiterungssätzen (Dopplung, s – ss – ß,<br />
k/ck – z/tz, nicht hörbare Dopplung) können die<br />
Karten des Grundspiels mit denen der Erweiterungssätze<br />
gemischt werden. Die Rückseiten<br />
der Karten sind farblich unterschieden, so dass<br />
sie den verschiedenen Themen schnell und<br />
einfach wieder zugeordnet werden können.<br />
B. Haecker: Doppolino. Erweiterungssatz 1: Dopplung © Veris GfB mbH 2009 Best.-Nr. <strong>181</strong>-0 1
Bildkarte Begriff Bildkarte Begriff Bildkarte Begriff Bildkarte Begriff<br />
Affe<br />
Auto<br />
Bälle<br />
Bäume<br />
Beutel<br />
Blüte<br />
Brille<br />
Brücke<br />
Busen<br />
Deckel<br />
Dino<br />
Flöte<br />
Geige<br />
Glocke<br />
Hammer<br />
Hüte<br />
Hütte<br />
Hummer<br />
Hupe<br />
Kanne<br />
Kessel<br />
Kette<br />
Kleider<br />
Kuchen<br />
Küken<br />
Kugel<br />
Löffel<br />
Messer<br />
Ofen<br />
Pfanne<br />
Pillen<br />
Qualle<br />
Rabe<br />
Ratte<br />
Regen<br />
Reifen<br />
Reiter<br />
Rolle<br />
Roller<br />
Ruder<br />
Schale<br />
Schlüssel<br />
Schnalle<br />
Schnecke<br />
Schnuller<br />
Schuhe<br />
Sessel<br />
Sonne<br />
Spinne<br />
Tanne<br />
Tasse<br />
Taube<br />
Teller<br />
Teppich<br />
Tiger<br />
Tonne<br />
Treppe<br />
Trommel<br />
Wanne<br />
Wecker<br />
2 B. Haecker: Doppolino. Erweiterungssatz 1: Dopplung © Veris GfB mbH 2009 Best.-Nr. <strong>181</strong>-0
Häng-Männ<br />
Birgit Haecker; Anna Hinz (Ill.)<br />
Spiele im Veris Verlag<br />
Das Hören und Verschriften der S-Laute<br />
wird mit diesem Spiel spielerisch geübt,<br />
ver festigt und automatisiert. Dazu gehört<br />
auch das Wissen, dass nach einem<br />
Doppelvokal niemals ein „ss“ stehen darf.<br />
Dieses Wissen wird über den Häng-<br />
Männ automatisiert und hilft auch beim<br />
Verschriften der Dopplung und der Dehnung.<br />
Best.Nr.: 175-9<br />
Tierhotel - Ein spielerisches Lesetraining<br />
zur Lautsynthese und Silbenerfassung<br />
Renate Appel<br />
Das Tierhotel bietet ein spielerisches Lesetraining<br />
für Leseanfänger und eignet sich<br />
für den Förderunterricht, einzeln wie auch<br />
für die Gruppe. Es gibt bei diesem Spiel<br />
keine Gewinner oder Verlierer, und das<br />
Spiel fordert auch keine besonderen Fähigkeiten<br />
wie Schnelligkeit oder Geschicklichkeit.<br />
Spielerisch trainiert wird die Laut-Buchstaben-Zuordnung, die Lautsynthese<br />
(das Zusammenschleifen der Laute zur Silbe), die<br />
Erfassung ganzer Silben und die Unterscheidung ähnlicher<br />
Laute bzw. Buchstaben. Die Konsonanten werden Tierbildern<br />
zugeordnet und so über einen zusätzlichen Wahrnehmungskanal<br />
verankert. Das Spiel ist in seinem Aufbau sehr variabel<br />
und lässt sich dadurch mühelos an den Lernstand der Kinder anpassen,<br />
sowohl vom Umfang als auch vom Schwierigkeitsgrad<br />
her. In der <strong>Anleitung</strong> sind mehr als ein Dutzend Spielformen beschrieben,<br />
weitere Spielideen lassen sich leicht fi nden und entspringen<br />
häufi g schon „fast wie von selbst“ der Interaktion mit den Kindern.<br />
Best.Nr.: 148-3<br />
Chaos im Tierhotel - die Fortsetzung des<br />
Tierhotels<br />
Renate Appel<br />
Chaos im Tierhotel ist geeignet für Leseanfänger,<br />
die die Lautsynthese verstanden<br />
haben und nun das Aufbauen und Erlesen<br />
einfacher zweisilbiger Wörter üben sollen.<br />
Das Spiel kann in Einzel- und Kleingruppen<br />
eingesetzt werden. Spielen können<br />
1 bis 4 Kinder mit einem erwachsenen<br />
Spielleiter. Man kann bis zu 4 Gruppen parallel spielen<br />
lassen und dabei die 4 verschiedenen Spielpläne zur Binnendifferenzierung<br />
verwenden. Auch zu Hause kann man es spielen,<br />
z.B. wenn die Eltern den Leselernprozess ihres Kindes unterstützen<br />
wollen. Geübt wird das Erfassen ganzer Silben, die<br />
Silbendurchgliederung, das Erlesen zweisilbiger Wörter und das<br />
Erfassen der Wortbedeutung. Die Anfangssilben sind mit einem<br />
Tierbild für den Anlaut versehen und können so leicht erinnert<br />
werden. Da auch Unsinnswörter entstehen können, ist genaues<br />
Lesen erforderlich und die Frage nach der Bedeutung des Wortes<br />
muss jedes Mal gestellt werden. Durch die Beschränkung<br />
auf wenige Silben werden diese schnell vertraut und man kann<br />
sich ganz auf die Wortbildung konzentrieren. Verschiedene<br />
Spielmöglichkeiten ermöglichen eine Anpassung an die Buchstabenkenntnis<br />
der Kinder und sorgen für ein abwechslungsreiches<br />
und unterhaltsames Lernen.<br />
Domenikus<br />
Birgit Haecker; Anna Hinz (Ill.)<br />
Best.Nr.: 158-2<br />
Das Hören und Verschriften der Dopplung<br />
k/ck und z/tz wird mit diesem Spiel spielerisch<br />
geübt, verfestigt und automatisiert.<br />
Best.Nr.: 176-6<br />
Joker-Lisa - Rechtschreibübungsspiel<br />
Helga Seidel-Reichenberg; Monika Schiffmann; Markus Fegers<br />
Joker-Lisa ist ein Rechtschreibquiz für den universellen Einsatz.<br />
Nach dem „Der-Große-Preis“-Prinzip lösen die Spieler Aufgaben<br />
eines ausgewählten Feldes und erhalten die darauf stehende<br />
Punktzahl.<br />
Durch die vielfältigenmitgelieferten<br />
Spielvorlagen<br />
können sowohl<br />
L e s e - A n f ä n g e r<br />
als auch Fortgeschrittene<br />
für<br />
dieses Spiel gewonnen<br />
werden.<br />
„Joker-Lisa“ hat<br />
einen starken<br />
Aufforderungscharakter<br />
und motiviert Kinder, auch länger konzentriert<br />
zu arbeiten. Die Kinder lösen darüber hinaus unaufgefordert<br />
Rechenaufgaben, um den Spielstand festzustellen.<br />
Best.Nr.: 046-2<br />
Doppolino - Rechtschreibspiel zum Kieler Leseaufbau und<br />
Kieler Rechtschreibaufbau<br />
Birgit Haecker; Anni Imke Stotz (Ill.)<br />
Doppolino übt,<br />
verfestigt und automatisiertspielerisch<br />
das Hören<br />
und Verschriften<br />
des langen und<br />
kurzen Vokals.<br />
Das Grundspiel<br />
ist im Kieler<br />
Leseaufbau einsetzbar.<br />
Birgit<br />
Haecker arbeitet<br />
auch bei Doppolino<br />
konsequent weiter mit dem Konzept der Kapitäne (Vokale) und<br />
Matrosen (Konsonanten), das auch in den Kieler Lautgebärden<br />
schon mit großen Erfolg eingesetzt wurde. Anni Imke Stotz hat<br />
Doppolino liebevoll illustriert.<br />
Vier Erweiterungssätze liegen ebenfalls vor:<br />
Best.Nr.: 128-5<br />
Erweiterungssatz 1: Dopplung Best.Nr.: <strong>181</strong>-0<br />
Erweiterungssatz 2: s - ss - ß Best.Nr.: 182-7<br />
Erweiterungssatz 3: k/ck - z/tz Best.Nr.: 183-4<br />
Erweiterungssatz 4: nicht hörbare Dopplung Best.Nr.: 184-1<br />
Erweiterungssätze 1-4 komplett<br />
Gesamtausgabe. Rechtschreibspiel und<br />
Best.Nr.: 185-8<br />
Erweiterungssätze 1-4 Best.Nr.: 180-3<br />
Kartenspiele im Veris Verlag<br />
Stechen - Silben- und Anlaut-Kartenspiel<br />
Birgit Haecker; Anni Imke Stotz (Ill.)<br />
Best.Nr.: 149-0<br />
Schwarzer Luka 1 - Leselern-Kartenspiel<br />
Birgit Haecker; Anni Imke Stotz (Ill.)<br />
Best.Nr.: 154-4<br />
Schwarzer Luka 2 - Leselern-Kartenspiel<br />
Birgit Haecker; Anni Imke Stotz (Ill.)<br />
Best.Nr.: 155-1<br />
Passis - Ein Lernkartenspiel zur<br />
Automatisierung der Passerzahlen<br />
Christa Weber-Hellmann<br />
Best.Nr.: 126-1