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2.2 Zur Methodologie der Erkenntnisgewinnung in der Pädagogik .............652.2.1 Methodologische Regeln als Festsetzungen ............................................65a) Methodologische Regeln und ihr Zweck .............................................65b) Ist die Festsetzung methodologischer Regeln willkürlichoder rational? .......................................................................................672.2.2 Prüfung und "Wahrheit" von Hypothesen und Theorien ........................69a) Logische und empirische Prüfung wissenschaftlicher Aussagen .......69b) Bedeutung und Problematik strenger Prüfungen ...............................71c) Zur Frage der "Wahrheit" ...................................................................75d) Prüfung von Erziehungsnormen............................................................762.2.3 Begründung und Verwerfung von Hypothesen und Theorien ................78a) Widerspruchsfreiheit, Bewährung und vernünftige Verwerfung ........78b) Zur Bewährung normativer Aussagen ................................................792.3 Schlußfolgerungen ...................................................................................803. Gegenstand und Aufgaben der Erziehungswissenschaft ....................823.1 Abgrenzung von Gegenstand und Aufgabenbereichen ............................823.1.1 Der Gegenstandsbereich ..........................................................................82a) Der Gegenstand ergibt sich aus den Problemen der Erziehung ..........83b) Die Grenzen erziehungswissenschaftlicher Fragestellungen ...............833.1.2 Die Unterscheidung und Abgrenzung von Aufgabenbereichen ...............87a) Erklärung als Aufgabe der Erziehungswissenschaft ...........................87b) Abgrenzung des Aufgabenbereichs der Erziehungstechnologie...........89c) Der Aufgabenbereich der Konstruktion und Analyse vonErziehungsnormen.................................................................................93d) Der Aufgabenbereich der historischen Pädagogik...............................943.2 Beiträge zur Lösung praktischer Erziehungsaufgaben: Probleme derTechnologie der Erziehung .....................................................................983.2.1 Erklärung und Technologie .......................................................................99a) Die Annahme des Zusammenhangs von Erklärung, Prognoseund technologischer Problemlösung ...................................................99b) Diskussion der Strukturähnlichkeit von Erklärung, Prognoseund technologischer Problemlösung .................................................1018