PDF-Dokument downloaden - Auswirkungen auf die Institution

entspringen und doch in ihrer Bestimmtheit und Unausweichlichkeit von unsentdeckt und nicht geschaffen werden" 69 .POPPER weist darauf hin, daß diese Probleme "offensichtlich selbständig"sind. Wir "entdecken" sie, "und in diesem Sinne existieren sie schon vor ihrerEntdeckung" 70 . Wir können also in der "Welt 3" "theoretische Entdeckungenmachen, ähnlich wie wir in der Welt 1 geographische Entdeckungen machenkönnen" 71 . Und wenn wir einige der aufgefundenen Probleme lösen und neueTheorien (er-)finden, dann erzeugen diese Theorien ihrerseits wiederum "neue,unbeabsichtigte und unerwartete Probleme, selbständige Probleme, die entdecktwerden müssen" 72 . Da nun auch Werte und Normen Gegenstände der objektiven"Welt 3" sind, ist es möglich, Widersprüche und mögliche Konsequenzen zuuntersuchen. Dazu gehören Konsequenzen für Schulordnungen, die ebenfalls"Welt 3"-Gegenstände sind, als auch Konsequenzen für das psychische Erlebenvon Erziehern und Educanden ("Welt 2"), denn die Erzwingung bestimmterNormen könnte beispielsweise als Folge Aggression und Zerstörungswut bei denSchülern zeitigen. Solche Folgen können Probleme aufwerfen, die aufgrund dervorausgesetzten Werte und Normen und der sie bedingenden Sanktionen ingewisser Weise schon als implizit vorhanden betrachtet werden können.Von entscheidender Bedeutung ist nun, daß Werte und Normen ("Welt 3")das psychische Erleben und Handeln nicht automatisch, sondern erst über Vermittlungsprozessein "Welt 2" beeinflussen können. Wer bestimmte Normennicht befolgen will, muß das nicht tun. So braucht niemand allein aufgrund desder "Welt 3" angehörenden empirisch-analytischen Wissenschaftsbegriffs, dendamit verknüpften Maßstäben gerecht werden wollen. Wenn er einer Prüfungunterworfen ist, in der ihre Einhaltung untersucht wird, geht der damit verbundeneZwang von menschlichen Handlungen aus, die der "Welt 2" angehören.Eine wichtige Konsequenz des pluralistischen und interaktionistischenRealismus liegt ferner darin, daß keine der drei Welten als abgeschlossen unddamit auch nicht als vollständig determiniert gelten kann 73 . So kann dieEinführung von Plänen, Zielen oder Normen, die zur "Welt 3" gehören,Änderungen in der Welt der physischen Gegenstände und der Welt der psychischenEreignisse bewirken. Dagegen ist der Materialismus oder Physikalis-69 WITTENBERG 1963, S. 47.70 POPPER 1973, S. 180.71 Vgl. ebenda, S. 88.72 Vgl. ebenda, S. 181.73 Vgl. POPPER 1982 b, S. 128 ff.41