PDF-Dokument downloaden - Auswirkungen auf die Institution

halten und darüber hinausgehende, mutige Theorien selten sind. Es ist ungefährlicher,sich auf spezielle Aspekte eines Fragenkomplexes Fragestellungen zu beschränken,als etablierte und allgemein geteilte wissenschaftliche, pädagogischeund sonstige Auffassungen zu problematisieren. Das ist jedoch meines Erachtenskein Problem der Werturteilsfreiheit, sondern eher eine Frage der Art derInstitutionalisierung von Wissenschaft einschließlich des Publikationswesensund vermutlich der menschlichen Natur überhaupt.Die Beschränkung auf reine Information bedeutet ja nicht Einflußlosigkeit.Die rein informative Tätigkeit des Wissenschaftlers kann im Idealfall unbekannteSachverhalte und Zusammenhänge aufdecken und ins öffentliche Bewußtseinheben 51 . Nicht nur das, was unerkannt geblieben ist, sondern auch was verschwiegenoder bagatellisiert wurde, kann dargestellt und geklärt werden. Darüberhinaus kann werturteilsfreie Wissenschaft soziale Vorurteile aufdecken unddadurch "Aufgaben für die politische Tätigkeit und damit für die Sozialtechnologie"52 bzw. die Erziehungstechnologie aufzeigen. Die Werturteilsfreiheitbraucht die Erziehungswissenschaft also auch nicht daran zu hindern, über erzieherischeProbleme jeglicher Art und erziehungstechnologische Möglichkeiten zuihrer Behebung zu informieren. Im Prinzip kann man dabei sehr wohl über vorherrschendepädagogische und gesellschaftliche Erziehungsvorstellungen hinausgehenund auf diese Weise neue Entwicklungen anregen. Wenn das nicht getanwird, hat nichts mit der Werturteilsfreiheit der Wissenschaft zu tun, sondernwohl eher mit einer Beschränkung des geistigen Horizontes oder mit einer imLaufe der Karriere erworbenen automatischen Anpassungsbereitschaft.Im Übrigen ist der Wissenschaftler nicht ausschließlich Wissenschaftler,sondern auch Bürger. Die Werturteilsfreiheit der Wissenschaft braucht weder dieWissenschaftlicher noch irgendwelche anderen Leute und Gruppen daran zuhindern, sich gesellschaftspolitisch in der einen oder anderen Richtung zu engagieren.Und die Ergebnisse werturteilfreier Wissenschaft können in beliebigerAbsicht zu verwenden versucht werden.51 Vgl., auch zum folgenden, ALBERT 1980, S. 214.52 Ebenda.149