PDF-Dokument downloaden - Auswirkungen auf die Institution

hang ist für die Konstruktion technologischer Satzsysteme von großer Bedeutung.Der Technologe sucht zuerst nach Theorien, weil er für technische Lösungensonst auf zufälliges Herumprobieren angewiesen wäre. "Ganz unabhängigdavon", ob der Sozialtechnologe vorhat, "die Produktivität von Arbeitern zu steigern,aus Alkoholikern gemäßigte Teetrinker zu machen oder Rassenfanatiker zutoleranten, demokratischen Bürgern umzuerziehen - er braucht Kenntnisse,Theorien und Konzepte, die für den Prozeß der Änderung gelten und ihm beidessen Analyse und Förderung helfen" 15 . In jedem Fall muß man zunächst diegrundlegenden Bedingungen kennen, unter denen das gewünschte Verhalten miteiniger Wahrscheinlichkeit zu erwarten ist. Verfügt man über eine Theorie, diez.B. hochmotiviertes Arbeitsverhalten in einer Klasse von Situationen durchprinzipiell herstellbare Bedingungen mit bestimmten Merkmalen erklären kann,so läßt sich dieses Wissen auch zur Konstruktion einer Technologie zur Herbeiführunghochmotivierten Arbeitsverhaltens in ähnlichen Situationen verwenden.Theorien, die zur Erklärung geeignet sind und sich bewährt haben, können alsoauch zur Lösung technologischer Probleme angewandt werden 16 .Umgekehrt trägt die technologische Fragestellung zur Differenzierung vonTheorien bei. Viele Gesetzesaussagen und Theorien sind relativ allgemein. Siebeziehen sich auf allgemeine oder idealisierte Bedingungen. Ihre technologischeAnwendung wirft daher eigene Probleme auf. Wenn beispielsweise die Mitgliederzweier verfeindeter Gruppen in einer Fußballmannschaft zusammengefaßtwerden, die gegen einen gemeinsamen Gegner antritt, kann es sein, daß es nurunter Berücksichtigung zusätzlicher Bedingungen zu einem gemeinsamen Wir-Erlebnis der verfeindeten Gruppen dieser Mannschaft kommt (beide Gruppenmüssen über gute Spieler verfügen, sie müssen die Regeln kennen, sie müssensiegen wollen usw.) Wenn hier besondere Untersuchungen zur Formulierungzuverlässiger technologischer Aussagen erforderlich sind, trifft dies aber auch fürdie Erklärung der betreffenden Ereignisse zu. In beiden Fällen wäre also einespeziellere Gesetzeshypothese erforderlich.Daraus ergeben sich auch eine Reihe von Schwierigkeiten der technologischenAnwendung von Theorien. So stellen Erklärungen zwar eine Reihe vontechnologisch bedeutsamen Gesetzesaussagen bereit, sie nennen aber nicht immerdie für Erziehungssituationen wichtigen Geltungsbedingungen. Wir wissendann nur sehr allgemein, welche Umstände gegeben sein müssen, damit als15 GOULDNER 1975, S. 117.16 Vgl. auch KRAAK 1987; ähnlich KLAUS BECK 1986, S. 65 ff.; EICHNER 1974.104