Enttäuschung in der Therapie

Kapitel 9
Enttäuschung in der Therapie
Yiannis Arzoumanides
(Übersetzt von Gertrud Schöner)
Situation 7. Diese Gruppe trifft sich seit mehr als zwei Jahren
und die frühe Idealisierung der Gruppe und ihres Leiters wurde
durch verschiedene Arten und Ausmaße an Enttäuschung ersetzt.
Heute läßt sich die Gruppe einmütig über die Nutzlosigkeit
von Psychotherapie aus. Der Therapeut antwortet nicht und
die Gruppenmitglieder wiederholen das Thema immer lauter,
bis einer nach dem anderen ins Schweigen verfällt. Das Schweigen
dauert 14 Minuten, und es bleiben noch drei Minuten Zeit
bis zum Ende der Sitzung.
Aufgaben und Probleme des Therapeuten
Die oben geschilderte Vignette stammt aus einer Gruppe, die
eine Phase der Enttäuschung durchläuft. Die Reaktion der
Gruppe auf das Nicht-Antworten, welches das Schweigen fördert,
erfordert einige Konsequenzen. Dies ist eine wichtige Phase im
Gruppenverlauf. Es scheint, daß die Gruppe eine Übergangsphase
durchlebt, in der sich ihre Mitglieder oder die Gruppe als
Ganzes von Abhängigkeit zu Unabhängigkeit (Winnicott 1982;
Klein 1984) bewegt und so eine Zeitspanne der Ambivalenz
(Klein 1984) durchmacht. Die Gruppenmitglieder sind sich nicht
sicher, ob Gruppentherapie ihnen gut tut; ob der Gruppentherapeut
kompetent oder, um Winnicotts Ausdrucksweise zu gebrauchen,
hinreichend gute Elternfunktion hat, ob die übrigen
Gruppenmitglieder sie mögen oder nicht. Eventuell kommt der
Punkt, wo der „Zauber“ der Psychotherapie nicht mehr da ist.
Dann stellen sie die Wirksamkeit von Gruppentherapie als solche

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in Frage und später könnten sie mit dem Dilemma konfrontiert
werden, die Therapie fortzusetzen oder aufzuhören.
Man kann sagen, daß die Gruppe als Ganzes und ihre Mitglieder
sich in einer Phase befinden, die Melanie Klein die Berührung
mit dem bösen Objekt genannt hat, gegen das sie durch Angriffe
ihren Ärger und ihre Frustration ausdrückt. Ein Großteil des
Hasses auf Teile des Selbst wendet sich jetzt gegen die Mutter,
speziell die „Brust der Mutter“ (Klein 1984). Die Mutter wird
hier repräsentiert durch die Gruppe, die Psychotherapie oder ihren
Leiter, und deshalb sind Gruppe, Psychotherapie und Leiter
nutzlos. Das „Timing“ einer Intervention ist von größter Wichtigkeit.
Es sollte sorgfältig überlegt werden, ob man früh interveniert
oder sich das Schweigen entwickeln läßt und die Sitzung
ohne Intervention beendet. Greift der Therapeut früh ein, ist es
ein mögliches Ziel, die Kommunikation innerhalb der Gruppe
zu erleichtern und es auf diese Weise den Gruppenmitgliedern
zu ermöglichen, ihre Enttäuschung an der Gruppentherapie und
darüber hinaus die symbolische Bedeutung dieser Enttäuschung
zu erforschen. Hier vermittelt der Leiter die indirekte Botschaft,
daß sie sich auf ihn und seine Unterstützung und Lösungen
verlassen können. Gewährt er die Entwicklung des Schweigens,
dann ist das denkbare Ziel, der Gruppe zu ermöglichen, die Spannung
zu durchleben und ihnen die Entscheidung für den nächsten
Schritt selbst zu überlassen, ihnen also Verantwortung und Freiheit
zu geben.
Natürlich ist die Entscheidung, den einen oder anderen Kurs
zu wählen, vom individuellen Therapeuten und seiner Ausbildung,
der Struktur der Gruppe und dem jeweiligen Entwicklungsstand
der Gruppe abhängig. Die Faktoren, die beachtet werden
sollten:
1. Hat sich die Gruppe lange genug getroffen, so daß sie als etabliert
und kohäsiv angesehen werden kann?
2. Die Enttäuschung könnte nicht mehr bedeuten, als ein notwendiges
Stadium sowohl in der Gruppenentwicklung als auch
der ihrer einzelnen Mitglieder, im Sinne eines Ausdrucks negativer
Übertragung.
3. Es ist ebenso möglich, daß die Gruppe ein normales Stadium
ihrer Entwicklung durchläuft, in der die Patienten feststellen,
daß sie auch Macht haben. In diesem Stadium realisieren die

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Gruppenmitglieder, daß Hilfe letztendlich von der gemeinsamen
Anstrengung der Gruppe und jedem einzelnen kommt.
Bezüglich des letzten Punktes kann man sagen, daß die Gruppenentwicklung
vergleichbar mit der eines Kindes verläuft, das feststellt,
daß es auch Macht hat und fähig ist, mit seinen Handlungen
seine Umwelt zu beeinflussen und selbst Dinge zu tun.
Vom Stadium der kompletten Abhängigkeit oder wie Balint
(1968) es nennt, des totalen Zugehörigkeitsgefühls, entwickelt
sich die Gruppe und jedes ihrer Mitglieder wie ein Kind zur
Unabhängigkeit und kommt in diesem Prozeß, bewußt oder unbewußt
mit primitiven Stadien der Entwicklung in Berührung.
Wie die fördernde Mutter ist der Gruppenleiter nicht mehr da.
Abhängig von der Ich-Leistung der Gruppe und ihrer Mitglieder
weckt diese Realisierung eine Anzahl konflikthafter Gefühle wie
Depression, Wut und Aufregung unterschiedlicher Ausprägung.
Diese spezielle Gruppe ist erstmalig mit der „Nutzlosigkeit
von Psychotherapie“ beschäftigt, was anzeigt, daß sie nicht darauf
vorbereitet ist, die Verantwortung für ihren Zustand und
Entwicklungsstand zu übernehmen. Das ist die Phase, in der das
Kind oder die Gruppe den „Vater töten“ muß, um frei von ihm
und fähig zu sein, eine Beziehung in erwachsener Weise neu zu
etablieren. Die Gruppe hat versucht, den Therapeuten miteinzubeziehen,
aber von ihm kam keine Hilfe. Nach wiederholten
Versuchen – deutlichen Zeichen ihrer Abhängigkeit – verfallen
die Gruppenmitglieder in Schweigen, wodurch sie sich voneinander
isolieren und ihre negative Übertragung auf den Therapeuten
ausdrücken (Yalom 1985). Dieser Ausdruck negativer
Übertragung, („die Gruppe ist nicht gut für mich, ich sollte mich
anderweitig umschauen“) verhält sich analog zu der Phase des
Kindes, in der es einen oder beide Elternteile verleugnet. Im Hier
und Jetzt der Gruppensituation können solche Gefühle erneut
erfahren und in der Beziehung zum Therapeuten durchgearbeitet
werden. Mit anderen Worten, die Gruppe befindet sich im
unbewußten Konflikt zwischen Autorität und notwendiger Unabhängigkeit.
Dies wird durch Verleugnung alles Guten in der
Gruppentherapie, des Therapeuten und indirekt eines jeden ausgedrückt,
der Autorität besaß oder immer noch besitzt.
Enttäuschung kann als positive oder negative Facette angesehen
werden, abhängig von der individuellen Ich-Stärke. Wenn

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z. B. eine Person brüchig ist, mit geringem Selbstwertgefühl und
schwachem Ich, kann dies als Hilflosigkeit erfahren werden, die
zu Panik und Verzweiflung führen kann. Auf der anderen Seite
kann sie als gehobene Stimmung erlebt werden, verbunden mit
dem Gefühl, „ich bin frei und fähig, meine eigenen Entscheidungen
zu treffen“. Eventuell kann diese Haltung Selbstverwirklichung
ermöglichen, mit der Fähigkeit zu sagen: „Das ist, was ich
in meinem Leben tun will“, und es dann auch zu tun.
Ausgewählte Interventionen
Die Interventionen können in Gruppen eingeteilt werden nach:
1. ihrem Zeitpunkt,
2. ihrem Inhalt.
Die erste Gruppe von Therapeuten war darauf vorbereitet, bis
zum Ende zu schweigen, überhaupt nichts zu kommentieren, nur
auf das Ende der Sitzung hinzuweisen. Ihre Antworten zu dem
Fragenkatalog umfassen:
M Ich würde keinen Kommentar abgeben. (1)
Notiz Die Gruppe erscheint kohäsiv; nach einer Phase der Idealisierung
wird eine Gruppe üblicherweise realistischer.
Hier wahrscheinlich Ausdruck von Depression und Aggression
in der nächsten Gruppensitzung.
M Lasse das Schweigen bis zum Ende andauern. (2)
Notiz Würde in der nächsten Sitzung darauf zurückkommen,
wenn es die Gruppe nicht tut. Ich wäre über ein 14minütiges
Schweigen in einer zwei Jahre alten Gruppe nicht so
beunruhigt, außer es wäre ein besonders labiler Patient in
ihr.
M Ich würde schweigen und die Projektionsfläche aufrecht
erhalten. (3)
Notiz Wichtig, sich nicht in versorgende Rettung zwingen zu
lassen. Weil die Gruppe gut etabliert ist, sollten die
Befürchtungen vor dem Schweigen ausgehalten werden.
Meine Meinung wäre anders, wenn einige Mitglieder im
Moment nicht besonders stabil wären.
M Nichts. (4)

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Notiz Nach zwei Jahren kann eine Gruppe längeres Schweigen
und Raum benötigen und auch tolerieren. Wenn der Leiter
etwas in den letzten Minuten sagt, könnte er dies untergraben.
M Wenn die Gruppe bis jetzt ziemlich kohäsiv ist, würde ich
es beim Schweigen belassen und nichts sagen. (5)
Notiz Ich würde diese Enttäuschung als eine wichtige Gruppenphase
und als Ereignis ansehen, das die Gruppe durcharbeiten
muß.
M Ich würde absolut nichts sagen. (6)
Notiz Ich würde sie nicht aus ihrer Verzweiflung, ihr Ideal verloren
zu haben, retten wollen. Wenn man ihnen erlaubt,
ohne Rettung am Boden zerstört zu sein, werden sie sich
wieder hochrappeln. Mein Schweigen unterstreicht meine
„Nutzlosigkeit“, aber es bedeutet auch, daß ich mich nicht
zu verteidigen brauche.
Diese Therapeuten wurden angehalten, keine detaillierten Kommentare
abzugeben. Ihre Entscheidung basiert auf ihren Gefühlen,
daß (a) die Gruppe nach zwei Jahren kohäsiv und gut etabliert
ist, (b) kein Gruppenmitglied labil oder in Gefahr ist und
(c) die Gruppe sich von einer Phase der Idealisierung zu einer
realistischeren Phase hinbewegt. Betont wurde die Tatsache, daß
in einer gut etablierten Gruppe Schweigen ausgehalten werden
sollte.
Die zweite Gruppe von Therapeuten sagt nichts bis kurz vor
Gruppenende, dann geben sie eine kurze Intervention. Zum Beispiel:
M „Sag’ nicht bis zum Ende und dann – ganz ruhig – ,es ist
Zeit‘.“ (7)
Notiz Die Gruppe besteht schon lange, ich vermute, daß sie Widerstandskraft
hat und bis zur nächsten Woche zappeln
kann. Meine Bemerkung zeigt, daß ich noch lebe.
M An diesem Punkt würde ich ruhig sitzen bleiben und in
der letzten Minute sagen „ich sehe Sie alle nächste Woche
wieder“. (8)
Notiz Ich wäre unglücklich mit der Gruppe – aber was passiert
ist, ist passiert. Wenn ich bis jetzt keine nützliche Interven-

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tion machen konnte, müsste ich mich auf die Struktur der
Gruppe verlassen, den analytischen Prozeß fortzusetzen.
F Vor dem Aufbruch würde ich das Schweigen der Gruppe
mit einer Bemerkung brechen, wie „es ist ein trauriges
Gefühl, wenn hochfliegende Hoffnungen zusammenbrechen,
und ich frage mich, ob die Gruppe nächste Woche
überhaupt wieder hier sein wird“. (9)
Notiz Benenne die Angst. Die Wut anzusprechen wäre schwierig,
bevor jemand eine ärgerliche Antwort gibt, durch
die dieses Gefühl greifbar und akzeptabel wird. Ihr Problem
scheint zu sein, wohin sie mit ihrer Scham sollen;
sie befinden sich in einem Trauerzustand über den Verlust
der idealisierten Gruppe (und des idealisierten Therapeuten).
M Vielleicht ist es hilfreich mitzuteilen, was mir durch den
Kopf geht. Ich fühle mich sehr unwohl und etwas in der
Gruppenstimmung blockiert Dinge, vielleicht können wir
nächste Woche damit beginnen, es anzusprechen. (10)
Notiz Ich hätte es nicht so weit kommen lassen, ich fühle mich
jedoch durch die Enttäuschung und Feindseligkeit der
Gruppe gelähmt. Wenn sie es jedoch ansprechen können,
ist diese Blockade beseitigt und die Abhängigkeit von
mir wieder gelöst. Heute ist es zu spät, aber ich muß etwas
sagen, um einen Impuls zu geben und Optimismus
herüberzubringen, bevor wir gehen.
Diese Therapeuten, darauf vorbereitet, ein langes Schweigen zu
tolerieren, möchten die Gruppe mit einem Zeichen des kontinuierlichen
Verbundenseins entlassen. In einigen Fällen, abhängig
vom Wissen über die Gefühle, die die Gruppe gerade durchlebt,
deuten einige an, was dahinter liegen könnte und nehmen vorweg,
daß die Gruppe aus dieser Sackgasse herausfinden wird.
Eine dritte Gruppe von Therapeuten würde detaillierte Interventionen
machen. Einige von ihnen erklärten, daß sie es vorgezogen
hätten, viel früher zu intervenieren. Nachdem sie ihre Besorgnis
darüber, daß sie das Schweigen so lange andauern ließen,
angesprochen hatten, gaben sie eine „wenn ich hätte“-Antwort
auf diese Situation. Zum Beispiel:

Enttäuschung in der Therapie 125
F Ich glaube nicht, daß ich ein so langes Schweigen zugelassen
hätte, wenn nur drei Minuten Zeit bis zum Schluß
bleiben. Wenn ich es jedoch zugelassen hätte: „Sie fühlen
sich heute offensichtlich enttäuscht von mir, daß ich die
Sache nicht besser für Sie gemacht habe. Ihr Ärger über
mich, denke ich, hat die Tatsache ausgeblendet, daß Sie
sich voneinander isoliert haben, was Sie glauben machte,
Hilfe könnte nur aus einer Quelle kommen, und zwar von
mir. Sie haben vergessen, daß Sie die Gruppe sind“. (11)
F „Es scheint, daß die Gruppenmitglieder ganz schön enttäuscht
von der Gruppe sind“ – (? und voneinander einschließlich
von mir). Ich würde das Schweigen in dieser
Situation nicht 14 Minuten dauern lassen. Wozu? (12)
Notiz 1. Versuche, in die Gruppe hineinzukommen. 2. Versuche,
den Hebel an der Unzufriedenheit anzusetzen – Was
ist los? Was wünschen Sie? Sind Sie unzufrieden mit mir,
oder geht etwas zwischen den Gruppenmitgliedern vor,
was bisher noch nicht herausgekommen ist?
F Hier in Neuseeland gibt es kein 14minütiges Schweigen.
Es ist einfach kein Teil unserer Kultur. Ich hatte niemals
eine Gruppe, die solch eine Art Beängstigung ausgehalten
hat. Nach drei oder vier Minuten hätte ich versucht, sie mit
der wenig spezifischen Frage zu kriegen, was das Schweigen
denn mit dem zu tun haben könnte, was gerade besprochen
wurde. Und ich würde verschiedene Mitglieder
direkt anschauen, ihre Antwort herausfordernd. Wenn
das Schweigen weiter besteht, würde ich ihr Bedürfnis
nach meiner Kontrolle ansprechen und ihnen etwas geben,
eine Antwort, eine Lösung.
Notiz (Vielleicht sind sie nach zwei Jahren fähig, wiederzukommen
und nächste Woche weiterzumachen). Ich fühle,
daß es notwendig wäre, ihnen etwas Positives anzubieten
– wahrscheinlich in die Richtung, daß sie über die als
allmächtig gesehene Therapeutin hinauswachsen können,
daß sie es in der Gruppe finden können, wenn sie diese
als Gruppe nutzen können.
Die detaillierten Interventionen können nach ihrem Inhalt klassifiziert
werden. Einige Therapeuten fokussieren die gegen sie

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gerichtete Aggression, die sie als der Enttäuschung an der Therapie
zugrundeliegend ansehen. Sie wählen verschiedene Arten,
die Aggression anzusprechen. Einige machen eine direkte Intervention,
daß das Schweigen Aggression gegen den Therapeuten
sein könnte. Einige Therapeuten deuten, daß die Gruppe Ärger
erlebe, wodurch sie ihn offen legen und die Kommunikation erleichtern.
Andere lassen die Gruppe sich entsprechend ihrem
Entwicklungsstand mit diesem Gefühl auseinandersetzen. Zum
Beispiel:
F Ich hoffe, ich wäre fähig, ein gefühlsmäßiges „Temperaturablesen“
des Schweigens zu machen – und ich hoffe,
ich wäre fähig, es als Ärger, als Niedergeschlagenheit, als
Nachdenklichkeit oder was auch immer zu identifizieren
– wahrscheinlich Ärger und Depression. Dann würde ich
vor dem Ende der Sitzung bemerken: „Es scheint zuviel
Ärger, Enttäuschung und Niedergeschlagenheit zu geben,
um zu sprechen. Das Gefühl, daß ich Sie fallengelassen
habe, ist sehr intensiv – es ist, wie ein unzuverlässiges Elternteil
zu haben, schlimmer noch, wegen des früheren
Vertrauens und des Gefühls der Hoffnung. Ich denke, einige
von Ihnen sind hin- und hergerissen zwischen dem
Wunsch zu weinen oder mir in die Fresse zu hauen/mich
heftig zu schlagen/zu zerstören (abhängig vom Stand der
Gruppe, Sprache, Kultur).“ Ich würde dann auf Antwort
warten. Wenn keine verbale Antwort kommt, würde ich
das Schweigen bis zum Ende der Sitzung andauern lassen.
Ich würde auf nicht verbale Antworten achten, sie
aber nicht kommentieren. (13)
M „Die Gruppe scheint ärgerlich zu sein. Sie scheinen zu
wissen, wie Sie dorthin gekommen sind, wo Sie jetzt sind,
und nun sind Sie mit der Verantwortung konfrontiert, etwas
zu verändern!“ (14)
Notiz Die Schattenseite der Idealisierung ist Ärger, wenn nicht
sogar Gewalt. Das Schweigen fühlt sich wie unterdrückte
Aggression an. Mein Kommentar zielt darauf, den unterdrückten
Ärger (diesen nutzlosen Bastard) hervorzuholen.
Dann kann die Gruppe ihrer Energie, ihrer Furcht,
ihrer Frustration ... freien Lauf lassen.

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M Ich könnte mit einem Zwinkern sagen: „Also, wie soll es
nun weitergehen?“ (15)
Notiz Ich will signalisieren, daß das, was sie gerade durchmachen,
angebracht ist, und daß es einen Weg vorwärts gibt
und daß ich erwarte, daß sie ihn finden werden. Ich würde
erwarten, daß meine Bemerkung einen offeneren Ausdruck
des Ärgers ermöglicht, wenn nicht in den letzten
drei Minuten, dann in der nächsten Sitzung.
M „Wir werden in einigen Minuten Schluß machen müssen.
Was ist denn während des Schweigens passiert?“ Wenn
keine Antwort: „Ich denke, daß sich die Gruppe im Moment
sehr einig ist, mich als nutzlos abzuschreiben. Ich
frage mich, wie Sie sich dabei fühlen?“ (16)
Notiz Lieber, als wenn ich es gelassen hätte und in eine verborgene
Schlacht verwickelt worden wäre, würde ich sie
einladen, die Bedeutung sowohl des Schweigens als auch
der Gefühle und der Phantasien zu erforschen, welche
das Schweigen ausdrückt oder hervorruft. Durch Anerkennung
des Ärgers auf mich würde ich ihnen demonstrieren,
daß ich keine Angst davor habe.
F (Ich würde das Schweigen nicht bis 14 Minuten vor Gruppenende
andauern lassen.) „Ich bin betroffen über das,
was in der Gruppe geschieht. Ein großer Teil wichtiger
Gefühle wurde in der Vergangenheit ausgedrückt und
jetzt herrscht ein starker Eindruck von Enttäuschung,
Verletzung und Wut. Ich bin ernsthaft in Sorge, daß wir
aufgrund der Stärke der Gefühle nicht fähig sein werden,
weiter zu arbeiten. Heute bleibt keine Zeit mehr, aber wir
müssen nächste Woche darauf zurückkommen.“ (17)
Notiz Das Abschalten scheint mir ein Weg zu sein, mit diesen unerträglichen,
unlösbaren Gefühlen umzugehen. Der Therapeut
sollte sein fortgesetztes Beteiligtsein und Engagement
demonstrieren. Nächste Woche sollte ich darauf
achten ob dies in Zusammenhang mit Enttäuschung immer
so ist. Wenn nötig, auf direktem Weg ...
F „Es hört sich so an, als sei die Gruppe verärgert. Ich wundere
mich, warum Sie denken, Sie können nicht darüber
sprechen.“ Ich nehme an, wenn ich härter wäre, hätte

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ich das Schweigen andauern lassen, mit der Intention,
diese Erfahrung in der nächsten Sitzung zu nutzen, aber
ich würde wahrscheinlich den oben stehenden Kommentar
abgeben mit dem Ziel, die Gruppenmitglieder in der
Hoffnung „zu halten“, die Angst zu überwinden. (18)
Andere Therapeuten fokussieren zuerst die Depression, die
die Gruppe durchlebt. Einige sind bereit, diese Depression anzuerkennen
und der Gruppe herauszuhelfen, während andere
spüren, daß die Gruppe stark genug ist, selbst mit dieser depressiven
Position umzugehen, was Reifung erleichtert. Die Antworten
dieser Therapeuten beinhalten:
M (a) Wenn die Gruppe kohäsiv und keines der Mitglieder
durch mein Nicht-Intervenieren gefährdet ist, würde ich
wohl nichts sagen. (b) Andernfalls würde ich ihre Depression
ansprechen mit „Wir scheinen sehr sehr niedergeschlagen“
in einem sachlichen Ton. (19)
Notiz Wenn eine Gruppe und ihre Mitglieder stark genug sind,
dann scheint es ein Gewinn zu sein, wenn sie mit dieser
depressiven Position ohne Hilfe des Therapeuten
kämpfen ...
M „Es scheint hier Niedergeschlagenheit zu herrschen: Sie
sind enttäuscht von der Gruppenpsychotherapie und vielleicht
fürchten Sie, das war’s.“ (20)
Notiz Persönlich finde ich es schwierig, eine Gruppensitzung
mit solch einem Gefühl der Zurückweisung zu beenden.
Nach meiner Erfahrung ist die Gruppenantwort auf den
oben genannten Kommentar eine „manische“, obwohl es
zu spät wäre, Nutzen daraus zu ziehen.
Wieder andere Therapeuten streichen heraus, daß Verantwortung
das ist, was die Gruppenmitglieder erforschen sollen, und
speziell, daß sie Verantwortung für ihre Entscheidungen und
Handlungen in dieser besonderen Sitzung und der Phase, in der
sie sich gerade befinden, übernehmen sollen. Wieder ziehen es
einige vor, eine Interpretation zu geben, während andere meinen,
das sei nicht der richtige Zeitpunkt dafür. Zum Beispiel:
F „Sie sind entschlossen, mir zu zeigen, daß ich hier nutzlos
bin. Es scheint den Wunsch zu geben zu verleugnen, daß

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irgend etwas hilfreich sein könnte. Es ist viel bequemer,
sich hinter der Vorstellung zu verstecken, daß sowieso
nichts gut ist, als die Verantwortung dafür zu übernehmen,
das zu bearbeiten, was auch immer Sie blockiert. Bis
nächste Woche also.“ (21)
Notiz Ein vorsichtiger Appell an die eigene Verantwortlichkeit
scheint mir angezeigt. Ich bin nicht sicher, ob ich bis zu
den letzten drei Minuten damit warten würde.
F „Es scheint, daß die Art und Weise, wie die Gruppe
heute geendet hat, den Beginn einer Veränderung in ihrem
Leben kennzeichnet – als ob Übereinstimmung unter
Ihnen bestehen würde, widerstrebend die Notwendigkeit
persönlicher Verantwortung zu akzeptieren angesichts
von Enttäuschung und Traurigkeit. daß eines Tages
die Gruppe und letztendlich das Leben selbst ein Ende
haben“. (22)
F „Es scheint, daß diese Gruppe das Ende einer Phase erreicht
hat und bereit ist für die nächste, das heißt, Illusionen
zu begraben und die Realität zu akzeptieren. Das
gibt Ihnen natürlich mehr Verantwortlichkeit.“ (23)
Notiz Es ist wichtig, Enttäuschung eher als ein Zeichen für
Wachstum und Entwicklung zu sehen, denn als Versagen
der Gruppe.
Für einige dieser Therapeuten war die Situation, mit der die
Gruppe konfrontiert war und für die sie ermutigt wurde, Verantwortung
zu übernehmen, nichts weniger als eine Reflexion
über das existentielle Paradoxon des Lebens an sich. Sie wählten
anekdotenhafte Interventionen als die geeignetsten Mittel, um
die Aufmerksamkeit der Gruppe auf diese existentiellen Zusammenhänge
zu ziehen:
M „Eine Mutter hatte Zwillingssöhne, einer war ein Optimist,
der andere ein Pessimist. Dem ersten gab sie eine
Tonne Mist, dem zweiten eine goldene Uhr. Als er das
Geschenk sah, rief der Optimist: ,Bei all dem Mist muß
es irgendwo ein Pferd geben!‘. Der zweite Sohn sagte, als
er die Uhr sah: ,Die ist bestimmt gestohlen!‘.“ (24)

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Notiz Eine Gruppe in solch einer Situation ist mit dem existentiellen
Paradoxon des Lebens an sich konfrontiert. Ich
würde niemals versuchen, dieses Paradoxon zu lösen, weder
für mich noch für sie – ich ermögliche lediglich, ihm
klar ins Gesicht zu sehen.
M „Es gibt einen alten amerikanischen Psychotherapeuten,
der sagt, der beste Weg, Psychotherapie zu vermeiden,
sind regelmäßige Sitzungen mit einem Psychotherapeuten“.
(25)
Notiz Ich benutze meine eigenen freien Assoziationen. Ich sage
etwas, auf das sich schwierig direkt antworten läßt, aber
fordere sie auf, darüber (wieder) nachzudenken, was sie
auf andere Weise sagen. Mein Kommentar enthält die Implikation,
es geht nicht darum, was du erhältst, sondern
was du damit anfängst. Das ist eine existentielle Rahmenbedingung.
Wir haben gesehen, daß es ein weites Spektrum an Antworten
auf diese Situation gibt. Einige Therapeuten waren entschlossen,
das Schweigen der Gruppe nicht zu kommentieren, sondern
die Gruppe damit umgehen zu lassen, so gut sie konnte, um auf
diese Weise der Gruppe die Möglichkeit zu verschaffen, sich mit
der depressiven Position auseinander zusetzen, ihr Gefühl für
Verantwortung zu entwickeln und sie zu mehr Realitätsbezug zu
bewegen. Andere votierten für das entgegengesetzte Ende des
Spektrums und drückten ihre Betroffenheit darüber aus, ob es
angebracht ist, Schweigen so lange andauern zu lassen. Die meisten
von ihnen würden lieber viel früher intervenieren, sie fanden
ein 14minütiges Schweigen unproduktiv.
Wie unsere Auswahl an Interventionen gezeigt hat, sind
Schweigen in der Gruppe und der Zeitpunkt für des Therapeuten
Antwort Themen von entscheidender Wichtigkeit in der Gruppe,
die spezielle Aufmerksamkeit erfordern.