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manche Schüler einfach nicht „sitzenbleiben“ oder gar kritisiert werden durften - egal, welche Leistungen sie erbrachten. Das erschwerte den Unterricht ungemein und es war eine Herausforderung individuell auf jeden Schüler einzugehen. Inwiefern hast du denn vor Ort Hilfestellungen bekommen? Wir haben natürlich abgesprochen, welches Thema ich unterrichten könnte und mir wurden dafür auch ein paar Materialien gegeben. Ansonsten hatte ich aber absolut freie Hand, was die Gestaltung des Unterrichts anging. Das war teilweise auch schon zu viel Freiheit, was ich in einer Stunde durch die Reaktion einer Schülerin feststellen musste, die mit einem von mir eingesetzten Video Probleme hatte. Das war eine schwierige Situation, die ich allein meistern musste. Aber auch daraus habe ich etwas gelernt. Wenn du zurückdenkst, was fällt dir als Resümee dazu ein? Das SPS in Mexiko war eine der glücklichsten und mit Sicherheit die unabhängigste Zeit meines Lebens. Ich habe mich inzwischen vollkommen in dieses Land verliebt und ich werde, sobald ich kann, sofort wieder zurückkehren. Lena beim besteigen des Vulkans Malinche Schulpraxissemester in in Mexiko 19 21 Gab es denn nichts, was dich vor Ort gestört hat? Ich hätte gerne mehr spanisch gesprochen. Das hat mir gefehlt. Aber ich hoffe, dass ich das bei einem erneuten Aufenthalt ändern kann. Und ich wäre gerne weniger krank gewesen. Puebla liegt im Hochland Mexikos im Süden von Mexiko Stadt. Das Klima dort ist heimtückisch, besonders im Winter. Natürlich vermisst man auch viel von zu Hause. Deutsches Brot. Unseren Käse. Wälder. Die Jahreszeiten und die deutsche Glaubwürdigkeit und Bodenständigkeit. Nicht zu vergessen meine Freunde und Familie! Wäre es dennoch eine Option für dich, nach Mexiko zu gehen und dort zu unterrichten? Ja, das ist fester Bestandteil meines Lebensplans! Spätestens nach dem Referendariat will ich wieder nach Mexiko fliegen. Zumindest, wenn alles so funktioniert, wie ich es bisher geplant habe. Für weitere Informationen über das Schulpraxissemester im Ausland: http://www.kultusportal-bw.de/servlet/PB/menu/1208427/ index.html?ROOT=1146607 http://www.colegio-humboldt.edu.mx/ Colegio Humboldt in Puebla/Mexiko (Av. Cholultecas s/n, La Trinidad Chautenco, C.P. 72700. Cuautlancingo, Puebla) 02-2012 | COLUMBUS
Autor: Lukas Rey Bei vielen hat die Geographie wohl in der Schule begonnen. Im Erdkundeunterricht, zwischen Atlanten und Globen. Man hat geträumt von der großen weiten Welt, von den vielen schönen Landschaften, von den Bergen des Himalaja, den Unmengen Sand in der Sahara und der arktischen Weite des Nordpols. Oder von den vielen Milliarden Menschen, die über unsere Welt verteilt leben. Von den Chinesen, den Amerikanern, den Franzosen und den Nig-, Nigg-, Nigerianern? UNSERE ERDKUNDESTUNDE KAM damals ins Stocken. „Wie heißen denn die Einwohner des Niger?“, der Lehrer hielt peinlich verlegen inne. Ohne dass ein Finger in die Luft ging rief einer: „Na, die heißen doch Nigerianer!“. Das konnte aber schwer sein, denn die Einwohner von Nigeria beanspruchten schon diesen Titel. Die deutsche Sprache würde doch nicht zwei Bevölkerungsgruppen den gleichen Namen überlassen? Ein Mädchen versuchte dann in ihrer Unschuld die Situation zu entschärfen, indem sie meinte: „Dann müssen sie doch Nigger heißen, oder?“. Konsonantenverdopplung ist im Grunde was Gängiges in der deutschen Sprache. Aber die Bezeichnung würde wahrscheinlich aus nahe liegenden Gründen niemals akzeptiert werden. Zudem ist die Konsonantenverdopplung nur bei Namen auf -us üblich (Cottbus[s]er). Wie heißt aber nun der arme Einwohner des Niger, wir können ihm ja nicht noch seinen Namen rauben? Das Problem ließ sich nicht mehr in der Stunde lösen und so musste man auf die altbewährte Methode zurückgreifen: Es einfach umschreiben. SO WIE MAN das auch bei Staatsangehörigen machen muss, die einfach keine Bezeichnung besitzen, Titel Volksnamen des Artikels 20 21 Das Volk beim Namen nennen! „Zypressen“, „Elfenbeiner“ und „Nigg...“ Ne’, irgendwie doch anders! wie die Einwohner von Trinidad und Tobago und Serbien und Montenegro (versucht nicht von Trinidadern & Tobagoern, Serben & Montenegrinern zu sprechen). Aber glücklicherweise fand sich eine vollkommen politisch/amtlich korrekte Bezeichnung für den Menschen im Niger: Der „Nigrer“. Einen nicht ganz menschlichen Namen hatte ich letztens für die Einwohner von Zypern gefunden, die Zypressen. Auch wenn diese Baumart die Insel seit Jahrtausenden prägt und der Mensch sicher ebenso prägend war, besteht zwischen den beiden kein näherer Zusammenhang. Ähnlich wie bei den Nigrern gehört auch hier ein „r“ eingeschoben und wir erhalten den wahren Einwohner Zyperns, den Zyprer. Das Problem, wie man mit den Einwohnern umgehen soll, ist vor allem in Afrika immer noch sehr groß. In einem Artikel wurden der Elfenbeiner oder der Elfenbeinküstler angeboten. Dies macht nur wenig Sinn, denn der offizielle deutsche Name der Elfenbeinküste ist heute: Cote d‘Ivoire. Demnach sind seine Einwohner, abgeleitet aus dem Französischen, die Ivorer. Selbst bei theoretisch einfach zu betitelnden Staatsangehörigen wie denen aus Ghana oder Togo scheint es Komplikationen zu geben, denn der allseits beliebte Ghanese oder Toganer ist es leider nicht. In diesen Ländern leben die Ghanaer und Togoer. Aber auch in Europa haben wir es nicht immer leicht. Neben den bekannten Namen wie Lette, Franzose, Portugiese gibt es aber auch uns weniger bekannte Einwohner, wie der Kosovare oder der Mallorquiner. WENN WIR UNS nun also aufmachen, als studierte Geographen, in die fernen Länder zu den Zyprern, Ivorern und Nigrern, dann sollten wir die Menschen vor Ort nicht aus den Augen verlieren. ;-) Ach ja, wie sieht es eigentlich mit den Einwohnern Guatemalas aus? 02-2012 | COLUMBUS blog.humanimpactsinstitute.org
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