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Autor: Constanze Lucht Ein mehrmonatiger Auslandsaufenthalt und der damit verbundene Erwerb von interkulturellen Kompetenzen sind heutzutage für Studierende eine wichtige Erfahrung und außerdem eine Möglichkeit, später ihre Chancen auf dem Arbeitsmarkt zu erhöhen. Beim Studium einer Fremdsprache bietet sich zudem ein solcher Aufenthalt mit Blick auf die sprachliche Praxis geradezu an. Eine beliebte Möglichkeit, um ohne größere bürokratische und finanzielle Hürden als Student im Ausland zu leben, ist sicherlich das ERASMUS-Programm. In einer eigenen Rubrik wird seit COLUMBUS - Ausgabe 25 (Bergen, Norwegen) über die „Erfahrung ERASMUS-Aufenthalt“ von Seiten Studierender berichtet. In den Ausgaben 26 und 27 folgten Erfahrungsberichte über die Auslandsstudienzeit in Salamanca (Spanien) bzw. Stockholm (Schweden). Eine französische ERASMUS-Studentin ermöglichte in der letzten CO- LUMBUS-Ausgabe schließlich den Lesern einen Blick in das Le- ben als ERASMUS-StudentIn in Heidelberg. Rückblickend auf diese Artikel, aber auch mit dem Hintergrund der eigenen ERASMUS- Erfahrung der Autorin in Wrocław (Polen), soll im vorliegenden Artikel der Frage nachgegangen werden, was bei der Bewerbung für ein ERASMUS-Stipendium und beim Aufenthalt im Gastland zu beachten ist, damit der ERAS- MUS-Aufenthalt im Gastland ein voller Erfolg wird. Die Wahl des Gastlandes BEI DER WAHL des favorisierten Gastlandes bzw. der Universität spielen häufig die bereits vorhandenen Sprachkenntnisse, aber auch persönliche Erfahrungen z. B. in Form eines Urlaubs, eine Rolle. Häufig sind dies auch die favorisierten Länder oder auch Städte anderer Studierender, sodass ein „Run“ auf diese „häufig raren“ Studienplätze entsteht. Wieso also nicht mal vom Mainstream abweichen und etwas Außergewöhnlichesversuchen?! Die Organisation sowie die Strukturen im Rahmen des Tipps Tipps ERASMUS 21 13 Tipps für einen erfolgreichen erAsMUs-AUfenThAlT ERASMUS-Programms bieten eine wunderbare Möglichkeit, sich auf ein Abenteuer, auf das Unbekannte, einzulassen und seinen eigenen Horizont zu erweitern. Die Wahl der Wohnung SICHERLICH IST ES von Vorteil und bietet eine gewisse Sicherheit, wenn man das Angebot, einen Wohnheimsplatz im Rahmen des Austauschprogramms zu erhalten, annimmt, insbesondere wenn man die Sprache im Gastland noch nicht spricht bzw. nur wenig Informati- 02-2012 | COLUMBUS Erasmus von Rotterdam, Wikimedia Commons.
onen über den Wohnungsmarkt vor Ort hat. Die Wohnheimplätze sind je nach Gastland aber nicht unbedingt die günstigste bzw. einzige Möglichkeit schön zu wohnen. Hinzu kommt, dass es in solchen Wohnheimen durchaus auch zu einer Ballung von ERASMUS- Studenten kommen kann, was mit Blick auf den Erfahrungsschatz doch recht einseitig werden kann. Bei einem einjährigen Aufenthalt bietet es sich in solchen Fällen also sicherlich an, sich nach der Eingewöhnung nach einem WG- Zimmer oder ähnlichem außerhalb eines solchen Wohnheimes umzuschauen. Die „Gefahren“ eines ERAS- MUS-Stipendiums WENN MAN IM Wohnheim mit „lauter ERASMUS-Studenten auf einem Haufen sitzt“, birgt dies die Gefahr, dass man sich auf diese Leute konzentriert und so nur mit diesen kommuniziert. Der Kontakt zu den einheimischen Studierenden und der Erwerb von Fremdsprachenkenntnissen werden auf diese Weise nicht unbedingt erleichtert, insbesondere wenn zudem viele Landsleute ebenfalls dort untergebracht sind. Aber auch Kurse nur für ERASMUS-Studenten sowie speziell für diese organisiertenFreizeitveranstaltungen führen je nachdem dazu, dass man auf Dauer unter sich bleibt. Freundschaften zu einheimischen Studenten, aber auch das Sprechen in der evtl. nichtenglischen Landessprache, bleiben hier dann häufig auf der Strecke. Natürlich muss jeder für sich selbst entscheiden, was er für sich persönlich von einem Auslandsaufenthalt „mitnehmen“ möchte …. Interkulturelle Kompetenz durch Kontakte zu Einheimischen UM INTERKULTURELLE KOMPE- TENZEN zu entwickeln, ist es wichtig, während des Auslandsaufenthaltes Kontakte zur Bevölkerung zu knüpfen. Nur so hat man häufig die Chance, seine Kenntnisse in der Landessprache außerhalb der Sprachkurse zu verbessern und mehr über die Kultur zu erfahren. Eine Möglichkeit mit einheimischen Studierenden in Kontakt zu kommen, v. a. wenn man aufgrund der Studien- oder Wohnsituation wenig mit diesen zu tun hat, ist sicherlich die Suche nach einem Sprach-Tandem-Partner. Es gibt immer Einheimische vor Ort, die ein Interesse daran haben, ihre deutschen Sprachkenntnisse zu verbessern, und auch umgekehrt gerne dazu bereit sind, Ausländer beim Erwerb der Landessprache zu unterstützen. Über das ERAS- MUS-Büro, aber auch über das Schwarze Brett, z. B. im Institut für Germanistik vor Ort, lassen sich solche Kontakte knüpfen. Aber vorsichtig! Zu leicht wei- Tipps Tipps ERASMUS 21 14 chen beide Partner auf Englisch aus, insbesondere wenn sich die Kenntnisse der zu erlernenden Fremdsprache noch auf dem Anfängerniveau bewegen. Aber auch im Alltag geht es leider oft schneller und unproblematischer auf Englisch oder gar Deutsch. DER EINKAUF BEIM Bäcker und Metzer statt im Supermarkt an der Selbstbedienungstheke, der Gang zum Friseur, ins Kino oder ähnliches bieten eine weitere Möglichkeit, sein Vokabular zu erweitern. Lasst euch hier von eurem einheimischen Tandem-Partner die ersten Male begleiten! Das Sportprogramm der Universität bietet weitere Anknüpfungspunkte, um Leute außerhalb des ERASMUS- Alltags kennen zu lernen. Aber auch die Wahl der Kurse hat je nach Gastland Einfluss auf die interkulturelle Kompetenz … Die Kurswahl WERDEN KURSE SPEZIELL für ERASMUS-Studierende auf Deutsch bzw. Englisch angeboten, sollte man versuchen, sich nicht auf diese zu beschränken, sondern auch universitäre Kurse in der Landessprache zu belegen, die von Muttersprachlern besucht werden. Auch englischsprachige Master- Kurse sind je nachdem eine weitere Möglichkeit, mit einheimischen Studierenden in Kontakt zu kommen. Gerade in der Geogra- 02-2012 | COLUMBUS
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