Lernraum Schule - Bund Deutscher Architekten BDA
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InhaltMichael Kuhlemann (<strong>BDA</strong> Ruhrgebiet)Vorwort.1. Marler Symposium.Architektur & Pädagogik – <strong>Lernraum</strong> <strong>Schule</strong> . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2Christian Rittelmeyer (Kassel)Qualitätskriterien schülergerechter Schulbauten.Ein Einblick in die internationale Schulbauforschung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4Riklef Rambow (BTU Cottbus)Lernen – in, durch und über Architektur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20Johannes Bilstein (Kunstakademie Düsseldorf)Heimat zwingt zu anderer Arbeitsart . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26Eckart Liebau (Universität Erlangen-Nürnberg)Die Stadt als Bildungsraum.Anthropologische, pädagogische und bildungspolitischeBlicke auf Architektur und Sozialräumlichkeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34Impressum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 401