DIE NEUE ORDNUNG - Tuomi

Übertragen auf den ökonomischen Sektor bedeuten diese Aussagen und Erkenntnis,
daß jede Volkswirtschaft und darin jeder einzelne Bürger nur dann eine Zukunft
haben, wenn alle Wissensressourcen gezielt ausgenutzt werden. Dies führt zu
den klaren Forderungen und Notwendigkeiten auf dem Bildungssektor. Für den
einzelnen bedeutet dies die Verpflichtung zu einer ständigen (Weiter-) Bildung.
Bei abhängig Beschäftigten kann dies nur in Absprache mit „seinem“ Betrieb
erfolgen. Auch der Staat muß daran interessiert sein, einen Rahmen zu schaffen,
innerhalb dessen die employability des einzelnen und die Wettbewerbsfähigkeit der
Unternehmen ermöglicht wird.
Für Eltern werden Investitionen in die Ausbildung ihrer Kinder immer wichtiger.
Wissen in den Köpfen kann nicht enteignet und gestohlen werden. Bildung ist
somit zugleich das notwendige Startkapital und der Überlebensfaktor in der sich
abzeichnenden Wissensgesellschaft. Für alle drei Zielbereiche gilt: Vermögensbeteiligung
ist ein Prozeß. Sie bedeutet gleichzeitig Vermögensbildung von Konsum-
und Produktivkapital, von Altersvorsorge wie auch wachendes Engagement in
(Weiter-) Bildung und Wissen. Wissen schafft Zukunft.
2. Geld, Wohneigentum, Produktivkapital
Bis in die 80er Jahre des letzten Jahrhunderts hatte die bisherige politische kirchliche
und steuerliche Debatte der Nachkriegszeit alleine die Vermögensbildung des
Arbeitnehmers zum Ziel. Die Sparvorschläge dieser Jahre: Zwangssparen in Form
paritätisch besetzter (Branchen-) Fonds zeigen auf, daß die Politik den Arbeiter/Arbeitnehmer
im Grunde genommen als unfähig ansah, seine wirtschaftlichen
Interessen selber zu regeln und zu entscheiden. Erst die Fortentwicklung der gesellschaftspolitischen
Debatte führte zu der Erkenntnis, daß eine zeitgemäße Ve rmögensbildung
möglichst alle Bürger einschließen sollte und die Sparmittel auch
in Form von Produktivkapital angelegt werden sollte. Hierin spiegelte sich die
Entwicklung von Wirtschaft und Gesellschaft wider. Der einzelne Bürger ist in
vielen Bereichen freier, selbständiger und fähiger geworden; er will und kann als
Wirtschaftsbürger selber Rechte und Pflichten wahrnehmen. Die Wirtschaft. ist im
Zuge der Industrialisierung heute global tätig und damit einem verstärkten Konkurrenzdruck
ausgesetzt. In den letzten Jahren hat es Deutschland akzeptieren müssen,
daß die wachsende Arbeitslosigkeit nicht konjunkturell, sondern strukturell begründet
ist. Ein Mittel, moderne und zukunftsfähige Arbeitsplätze zu schaffen, sind
Investitionen im Produktiv-Bereich. Hier möglichst breite Schichten der Bevölkerung
zu beteiligen, ist das Anliegen der verstärkten Bildung von Produktivvermögen.
Diese Form des Engagements des Wirtschaftsbürgers führt mittelfris tig zu
zwei Arten von Einkommen aus: Lohn/Gehalt aus einer Beschäftigung oder eigenen
Tüchtigkeit - sowie Einkommen aus Vermögen.
Der sozialethische und ökonomische Angelpunkt bei dem Problem der Vermögensverteilung
ist (lt. Prof. L. Roos) die Frage, in welchem ursächlichen Verhältnis
das Produktivkapital zu den anderen Vermögensarten steht. Zusammen mit der
ausführenden Tätigkeit der Arbeitnehmer und der dispositiven Tätigkeit der Unternehmer
ist das Produktivkapital die Voraussetzung jeglicher marktfähiger Produktion
und insoweit die Quelle sämtlicher anderer Vermögensarten. Nur in dem Masse,
wie das Produktivkapital so eingesetzt wird, daß daraus auf dem Markt mit
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