QUIMS Schlussbericht definitiv - Interface
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D5: Zeitliche Belastung durch die <strong>QUIMS</strong>-Projektarbeit<br />
27%<br />
2%<br />
1%<br />
2%<br />
36%<br />
32%<br />
N= 125 n= 94<br />
weniger als 1 Std. pro Woche<br />
ca. 1 Std. pro Woche<br />
ca. 2 Std. pro Woche<br />
ca. 3 Std. pro Woche<br />
ca. 4 Std. pro Woche<br />
mehr als 4 Std. pro Woche<br />
5.3 Einschätzung von Wirkungen, Mitteln, Kosten und Nutzen der <strong>QUIMS</strong>-<br />
Projekte<br />
In diesem Abschnitt wird die Auswertung des zweiten Frageblocks präsentiert.<br />
Es handelt sich dabei um die Frage nach der Einschätzung der<br />
Wirkungen der eingesetzten Mittel und dem Kosten/Nutzen-Verhältnis<br />
von <strong>QUIMS</strong>.<br />
Für jedes Schulhaus wurde ein separater Fragebogen erstellt, der sich<br />
an den einzelnen Schulprojekten orientierte. Es wurden jeweils nur<br />
diejenigen Fragen gestellt, die für die jeweiligen Schulprojekte auch<br />
relevant sind. Da die Fragen eine Auswertung nach einzelnen Projekten<br />
aufgrund der geringen Zahl von Antwortenden auf dieser Aggregatsstufe<br />
nicht möglich ist, wurde eine Auswertung nach Modulen vorgenommen.<br />
Die folgende Tabelle zeigt die Zusammensetzung der vier Module<br />
nach Schulhaus und Projekten. Dabei wird angegeben, wieviele der Befragten<br />
in jedem Projekt auf die gestellten Fragen antworteten (Spalte<br />
„Total Antwortende“) und wieviele dieser Antwortenden am jeweiligen<br />
Projekt „beteiligt“ bzw. „nicht beteiligt“ waren. 32<br />
32<br />
Da die Lehrpersonen in verschiedenen Schulhäusern an mehreren Projekten beteiligt sein<br />
konnten, entspricht die Summe der Spalte „Total Antwortende“ nicht der Grundgesamtheit<br />
von 125 antwortenden Lehrpersonen und Kindergärtnerinnen.<br />
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