QUIMS Schlussbericht definitiv - Interface
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Engagement in der <strong>QUIMS</strong>-Projektarbeit<br />
Nach der Form ihres Engagements im Rahmen der <strong>QUIMS</strong>-<br />
Projektarbeit antwortete die weitaus grösste Zahl der Befragten, an<br />
einzelnen Teamtagungen (87 Prozent) sowie an projektspezifischen<br />
Weiterbildungen (71 Prozent) teilgenommen zu haben. Rund die Hälfte<br />
der Antwortenden (52 Prozent) waren mit ihrer Klasse an der Durchführung<br />
eines <strong>QUIMS</strong>-Projektes beteiligt. Ein erfreulich hoher Anteil<br />
der Befragten sind Mitglied einer <strong>QUIMS</strong>-Arbeitsgruppe (51 Prozent).<br />
Dieses Umfrageergebnis mit dem relativ hohen Anteil an Personen mit<br />
konkretem Projektengagement kontrastiert zur Einschätzung von Projektverantwortlichen<br />
in den meisten Fallstudien, wonach der personelle<br />
Boden, auf dem die Projektarbeit fusse, in den einzelnen Schulen sehr<br />
„dünn“ sei, die Projektarbeit mithin von einer kleinen Zahl engagierter<br />
Einzelpersonen bzw. kleiner Projektgruppen getragen werde.<br />
D4: Art des Engagements in der <strong>QUIMS</strong>-Projektarbeit (Mehrfachnennungen<br />
möglich)<br />
Art des<br />
Engagements<br />
Teilnahme an einzelnen Teamtagungen<br />
Teilnahme an projektspezifischer Weiterbildung<br />
Durchführung eines Projektes mit meiner Klasse<br />
Mitglied einer <strong>QUIMS</strong>-Arbeitsgruppe<br />
Mitarbeit in der Organisation eines einzelnen<br />
Projektes<br />
Mitglied der Steuergruppe<br />
LeiterIn der Steuergruppe<br />
Mitglied mehrerer <strong>QUIMS</strong>- Arbeitsgruppen<br />
Anzahl Fälle in Prozent<br />
N= 125 n= 96<br />
0% 20% 40% 60% 80% 100%<br />
<strong>Interface</strong><br />
90
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