QUIMS Schlussbericht definitiv - Interface

Rahmenbedingungen
Unter diesem Titel ist auf den Konflikt hinzuweisen, der in der ersten
Zeit des Projektes mit dem städtischen Hortwesen bestanden hat und
der in hartnäckiger Weise unverhältnismässig viel Energie bei den Projektverantwortlichen
absorbiert hat. Gestartet wurde das Projekt in
Zusammenarbeit mit der städtischen Hortkommission, die auch eine
Hortnerin zur Verfügung gestellt hatte. Die reglementarischen Bedingungen
des Hortwesens widersprachen aber in wesentlichen Punkten
dem Grundgedanken des Projektes. So durfte z.B. die angestellte Hortnerin
nicht in der dem Projekt zur Verfügung stehenden Schulküche
selber kochen (ein nicht unwesentlicher pädagogischer Pfeiler dieses
Projektes), sondern musste – wie alle anderen Horte in Winterthur –
das Essen aus der zentralen Hortküche beziehen. Das Hortwesen verlangte
vorerst auch, dass am Mittagshort lediglich die SchülerInnen der
Mittelstufe zugelassen seien; die Jugendlichen der Oberstufe und die
Lehrpersonen hätten nicht teilnehmen dürfen. Auch im administrativen
Bereich verkomplizierte der Anschluss an das städtische Hortwesen das
Projekt in grossem Ausmass. Die Hortverwaltung war nicht in der Lage,
ihre Rahmenbedingungen im Blick auf die Realisierung eines einfachen
und mit den SchülerInnen, Eltern und Lehrpersonen eng verbundenen
und von diesen getragenen Mittagstisch-Projektes anzupassen.
„Wenn das Herzblut, das noch in den Schulen steckt, von irgendwelchen
Büros und administrativen Stellen genommen wird,
geht Vieles verloren, was eigentlich unsere Schulen am Leben
erhält. Ich hätte nicht erwartet, wie stark wir dafür kämpfen
müssen, dass unser Projekt auch offiziell Anerkennung erhält.
Aber eigentlich könnte man die Sache ja auch umgekehrt sehen.
Man könnte stolz sein, dass man jemanden hat, der so eine Sache
überhaupt macht.“ (Co-Leiter des Projektes)
Von Seiten der Schulpflege Oberwinterthur wurde das Projekt von Anfang
an wohlwollend begleitet und aktiv unterstützt. Auch sie weist auf
die Schwierigkeiten mit dem städtischen Hortwesen hin und zeigt Verständnis
für die Handlungsweise der Projektverantwortlichen im Schulhaus
Rychenberg.
„Ich habe von meiner Seite her auch empfunden, dass man dem
Projektteam einfach mit Sturheit und gewissen Reglementen, die
es vielleicht schon gibt und die man auch bestimmt in einem gewissen
Umfang braucht, das Leben schwer machen wollte. Ich
habe auch gedacht, die Dame vom Hortwesen hat einfach stur
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