QUIMS Schlussbericht definitiv - Interface

gen enthalten und unseren Zeitaufwand zu Hause haben wir lediglich
mit 6 Stunden eingesetzt. Alle von uns haben ganz bestimmt
viel mehr daran gearbeitet. (…) Das muss ungefähr das
Doppelte sein, also nochmals 13.5 Stunden.“ (Kindergärtnerin)
In diesem Sinne kann auch hier von einem Low-Budget-Projekt gesprochen
werden, dessen Wirkung aber sicher gross sein wird (siehe dazu
den Abschnitt „Nachhaltigkeit“).
Wie im folgenden Abschnitt noch detailliert beschrieben werden wird,
gab es nachträgliche Komplikationen, in dem beispielsweise erst nach
der Fertigstellung der Situationsbilder seitens der QUIMS-
Projektbegleitung der Wunsch geäussert wurde, dass diese Bilder eigentlich
farbig sein sollten bzw. das ganze Produkt einer weiteren Öffentlichkeit
zugänglich gemacht werden sollte. Dies ist insofern unbefriedigend,
da die Kindergärtnerinnen in der Projektplanung bewusst
auf farbige Bilder verzichteten, um die Kosten möglichst tief zu halten.
Je nach weiterem Verlauf kann dieser Umstand dazu führen, dass einzelne
Bilder durch den Grafiker nachkoloriert oder neu gezeichnet werden
müssen.
Rahmenbedingungen
Dank der guten Zusammenarbeit und der hohen Motivation seitens der
Kindergärtnerinnen konnten Unstimmigkeiten und ungünstige Rahmenbedingungen
bei Projekteinstieg gut überwunden werden. Dazu
gehört, dass die Kindergärten zu einem späteren Zeitpunkt in die
QUIMS-Projekte einbezogen wurden und dennoch die gleichen terminlichen
Fristen einhalten mussten.
„Wir Kindergärtnerinnen wurden ziemlich spät angefragt. Wir
mussten auch ziemlich kurzfristig aufspringen und planen. Das
war schon ein Stress am Anfang.“ (Kindergärtnerin)
„Wir sind nämlich ganz einfach vergessen worden, wie die Kindergärten
ja oft vergessen gehen. Trotzdem hatten wir dieselben
Fristen wie die Schulen auch (…)“ (Kindergärtnerin)
Seitens der Kindergärtnerinnen wird in diesem Zusammenhang erwähnt,
dass es für sie keine Frage war, ob sie an QUIMS mitmachen
würden. Sie wollten auf keinen Fall daneben stehen, sondern mit der
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