QUIMS Schlussbericht definitiv - Interface

4.2.3 Projekt „Bilderlexikon – Situationsbilderbuch“ (Kindergärten Töss,
Winterthur Töss)
Projektbeschrieb
In ihrer täglichen Arbeit sind die Kindergärtnerinnen immer wieder mit
der Situation konfrontiert, dass sie einzelnen Kindern und/oder deren
Eltern gewisse Inhalte und Situationen vermitteln und erklären möchten,
dies aber auf Grund der geringen Deutschkenntnisse der Eltern und
Kinder kaum möglich ist. Eine solche Situation stellt beispielsweise ein
bevorstehender Besuch beim Schulzahnarzt oder der Besuch des Verkehrspolizisten
im Kindergarten dar. Aus dieser Problemlage heraus
haben sich die Kindergärtnerinnen von Töss entschlossen, ein Bilderlexikon/Situationsbilderbuch
zusammenzustellen, das die Kommunikation
mit fremdsprachigen Kindern und deren Eltern unterstützen und
erleichtern soll.
„Bei diesem Bilderlexikon geht es darum, dass wir eine Hilfsmöglichkeit
haben, damit wir in den Kindergärten und in der
Unterstufe einen Draht zu den Eltern und den Kindern haben.
(…) So hoffen wir, den Kindern vielleicht Ängste zu nehmen,
weil sie bildlich gesehen haben.“ (Kindergärtnerin)
Das Buch sollte so gestaltet sein, dass je nach Bedarf Situationen und
einzelne Bildkarten neu eingebracht, ausgetauscht und entfernt werden
können.
Im September 2000 trafen sich die sechs am Projekt beteiligten Kindergärtnerinnen
zu einer ersten Sitzung. Ziel dieser Sitzung war es, relevante
Situationen und Oberbegriffe zu sammeln und zu gruppieren.
Anschliessend wurde in Untergruppen weitergearbeitet, um die zusammengetragenen
Situationen und Oberbegriffe auszudifferenzieren und
die entsprechenden Einzel-Bildkärtchen zu definieren. An der nächsten
gemeinsamen Sitzung im Dezember wurden die darzustellenden Begriffe
festgelegt und man begann in aufwändiger Kleinarbeit das notwendige
Bildmaterial zu suchen.
Die anschliessende Herstellung des Bilderlexikons verlief gleichzeitig
auf drei Ebenen. Im Januar 2001 wurde ein Grafiker beauftragt, die
grossen Situationsbilder – beispielsweise „In der Bücherecke“ – nach
genauer Absprache mit den Kindergärtnerinnen zu zeichnen. Es entstanden
über zwanzig Situationsbilder. Der grösste Teil, der zu den Si-
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