QUIMS Schlussbericht definitiv - Interface
QUIMS Schlussbericht definitiv - Interface
QUIMS Schlussbericht definitiv - Interface
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
4.2.3 Projekt „Bilderlexikon – Situationsbilderbuch“ (Kindergärten Töss,<br />
Winterthur Töss)<br />
Projektbeschrieb<br />
In ihrer täglichen Arbeit sind die Kindergärtnerinnen immer wieder mit<br />
der Situation konfrontiert, dass sie einzelnen Kindern und/oder deren<br />
Eltern gewisse Inhalte und Situationen vermitteln und erklären möchten,<br />
dies aber auf Grund der geringen Deutschkenntnisse der Eltern und<br />
Kinder kaum möglich ist. Eine solche Situation stellt beispielsweise ein<br />
bevorstehender Besuch beim Schulzahnarzt oder der Besuch des Verkehrspolizisten<br />
im Kindergarten dar. Aus dieser Problemlage heraus<br />
haben sich die Kindergärtnerinnen von Töss entschlossen, ein Bilderlexikon/Situationsbilderbuch<br />
zusammenzustellen, das die Kommunikation<br />
mit fremdsprachigen Kindern und deren Eltern unterstützen und<br />
erleichtern soll.<br />
„Bei diesem Bilderlexikon geht es darum, dass wir eine Hilfsmöglichkeit<br />
haben, damit wir in den Kindergärten und in der<br />
Unterstufe einen Draht zu den Eltern und den Kindern haben.<br />
(…) So hoffen wir, den Kindern vielleicht Ängste zu nehmen,<br />
weil sie bildlich gesehen haben.“ (Kindergärtnerin)<br />
Das Buch sollte so gestaltet sein, dass je nach Bedarf Situationen und<br />
einzelne Bildkarten neu eingebracht, ausgetauscht und entfernt werden<br />
können.<br />
Im September 2000 trafen sich die sechs am Projekt beteiligten Kindergärtnerinnen<br />
zu einer ersten Sitzung. Ziel dieser Sitzung war es, relevante<br />
Situationen und Oberbegriffe zu sammeln und zu gruppieren.<br />
Anschliessend wurde in Untergruppen weitergearbeitet, um die zusammengetragenen<br />
Situationen und Oberbegriffe auszudifferenzieren und<br />
die entsprechenden Einzel-Bildkärtchen zu definieren. An der nächsten<br />
gemeinsamen Sitzung im Dezember wurden die darzustellenden Begriffe<br />
festgelegt und man begann in aufwändiger Kleinarbeit das notwendige<br />
Bildmaterial zu suchen.<br />
Die anschliessende Herstellung des Bilderlexikons verlief gleichzeitig<br />
auf drei Ebenen. Im Januar 2001 wurde ein Grafiker beauftragt, die<br />
grossen Situationsbilder – beispielsweise „In der Bücherecke“ – nach<br />
genauer Absprache mit den Kindergärtnerinnen zu zeichnen. Es entstanden<br />
über zwanzig Situationsbilder. Der grösste Teil, der zu den Si-<br />
<strong>Interface</strong><br />
57