QUIMS Schlussbericht definitiv - Interface

4.2.1 Projekt „Lernbegleitung“ (Schulhaus Zelgli, Winterthur Töss) 38
4.2.2 Projekt „Potenzialbuch“ (Schulhaus Grünau, Zürich Letzi) 46
4.2.3 Projekt „Bilderlexikon – Situationsbilderbuch“ (Kindergärten Töss,
Winterthur Töss) 57
4.2.4 Projekt „Sprachbeobachtung“ (Schulhaus Zentral A, Dietikon) 65
4.2.5 Projekt „Standards für die Zusammenarbeit mit den Eltern“ –
„Elternrat“ (Schulhaus Gutenberg, Winterthur Töss) 71
4.2.6 Projekt „Mittagstisch“ (Schulhaus Rychenberg, Oberwinterthur) 77
5 Ergebnisse der schriftlichen Befragung der Lehrpersonen und
Kindergärtnerinnen 86
5.1 Aufbau des Fragebogens und Rücklauf 86
5.2 Steckbrief der Befragten und ihre Beteiligung an QUIMS 88
5.3 Einschätzung von Wirkungen, Mitteln, Kosten und Nutzen der
QUIMS-Projekte 92
5.3.1 Einschätzung der Wirkung der QUIMS-Teilprojekte 94
5.3.2 Einschätzung der Wirkung der QUIMS-Teilprojekte nach Art des
Engagements 104
5.3.3 Einschätzung der eingesetzten Mittel nach Wichtigkeit 107
5.3.4 Einschätzung der eingesetzten Mittel nach Menge 111
5.4 Grundsätzliche Beurteilung von QUIMS 116
6 Beurteilung von QUIMS durch die kantonale Projektgruppe
und die kommunalen Schulbehörden 126
6.1 Ziele des QUIMS-Projektes, Problem- und Umfeldsituation 127
6.2 Inhalt und Konzept 131
6.3 Realisierung der schulspezifischen QUIMS-Projekte,
Output auf der Schulebene 136
6.4 Rahmenbedingungen und Ressourcen 141
6.5 Wirkung und Evaluation 143
7 Zusammenfassende Darstellung der Ergebnisse
und Empfehlungen 149
7.1 Konzeption und Umsetzung des QUIMS-Projektes 149
7.2 Erkennbare Wirkungen und Nachhaltigkeit 153
7.3 Rahmenbedingungen und Ressourcen 158
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