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QUIMS Schlussbericht definitiv - Interface

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Grunder, H.-U. (2002): Schulentwicklung durch Kooperation und Vernetzung.<br />

Bad Heilbrunn: Klinkhardt.<br />

Gstettner, P. (2001): Kulturelle Differenzen und Gleichheitsanspruch in<br />

der interkulturellen Pädagogik – Auf dem Weg zu einem Europa<br />

der ethnisch-kulturellen Stratifikation? In: Jahrbuch für<br />

Pädagogik 2000. Gleichheit und Ungleichheit in der Pädagogik.<br />

Bern: Lang. S. 200 – 320.<br />

Küenzli, R. & Hopmann, St. (Hrsg.). (1998): Lehrpläne: Wie sie entwickelt<br />

werden und was von ihnen erwartet wird.<br />

Chur/Zürich: Rüegger.<br />

Küenzli, R. & Bähr, K. & Fries, A.V. & Ghisla, G. & Rosenmund, M.<br />

& Seliner-Müller, G. (1999): Lehrplanarbeit. Chur/Zürich:<br />

Rüegger<br />

Mächler, St. et al.. (2000): Schulerfolg: kein Zufall. Zürich: Lehrmittelverlag<br />

Kanton Zürich<br />

Mortimore, P. (1988): School matters. Somerset: Open Books.<br />

Ochsner, P.E. & Kenny, U. & Sieber, P. (Hrsg.). (2000): Vom Störfall<br />

zum Normalfall. Kulturelle Vielfalt. Chur/Zürich: Rüegger.<br />

Reynolds, D. (1992): School Effectiveness: Research, Policy and Practice.<br />

London: Cassell.<br />

Rolff, H.G. (1994a): Möglichkeiten schulischer Organisationsentwicklung.<br />

Was OE will und was OE zu leisten vermag. In: Buchen,<br />

H. et al. (1994). Schulleitung und Schulentwicklung. Stuttgart:<br />

Raabe.<br />

Rolff, H.G. (1994b): Schule als lernende Organisation. In: Bund-<br />

Länder-Kommission. (1994). Was können Schulen für die<br />

Schulentwicklung leisten? Bonn: Köllen.<br />

Rosenmund, 0. & Freis, A.V. (1999): Gemeindeschulen vor neuen Herausforderungen.<br />

Migrationsbedingte Vielfalt als Problem und<br />

Lernanlass. Umsetzungsbericht. Bern/Aarau: Programmleitung<br />

NFP 33 / SKBF<br />

Rüesch, P. (1999): Gute Schulen im multikulturellen Umfeld. Zürich:<br />

Orell Füssli<br />

Rutter, M. et al. (1980): 15'000 Schulstunden. Weinheim: Beltz.<br />

Schader, B. (1999): Zusatzqualifikation „Unterricht in mehrsprachigen<br />

Klassen“ als neues Ausbildungsangebot für künftige Primarlehrkräfte<br />

im Kanton Zürich. In: Beiträge zur Lehrerbildung.<br />

Bern: Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und<br />

Lehrerbildung. 17. Jhg. Nr. 3. S. 336 – 339.<br />

Steffens, U. & Bargel, T. (1993): Erkundungen zur Qualität von Schule.<br />

Neuwied: Luchterhand.<br />

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