QUIMS Schlussbericht definitiv - Interface
QUIMS Schlussbericht definitiv - Interface
QUIMS Schlussbericht definitiv - Interface
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
Grunder, H.-U. (2002): Schulentwicklung durch Kooperation und Vernetzung.<br />
Bad Heilbrunn: Klinkhardt.<br />
Gstettner, P. (2001): Kulturelle Differenzen und Gleichheitsanspruch in<br />
der interkulturellen Pädagogik – Auf dem Weg zu einem Europa<br />
der ethnisch-kulturellen Stratifikation? In: Jahrbuch für<br />
Pädagogik 2000. Gleichheit und Ungleichheit in der Pädagogik.<br />
Bern: Lang. S. 200 – 320.<br />
Küenzli, R. & Hopmann, St. (Hrsg.). (1998): Lehrpläne: Wie sie entwickelt<br />
werden und was von ihnen erwartet wird.<br />
Chur/Zürich: Rüegger.<br />
Küenzli, R. & Bähr, K. & Fries, A.V. & Ghisla, G. & Rosenmund, M.<br />
& Seliner-Müller, G. (1999): Lehrplanarbeit. Chur/Zürich:<br />
Rüegger<br />
Mächler, St. et al.. (2000): Schulerfolg: kein Zufall. Zürich: Lehrmittelverlag<br />
Kanton Zürich<br />
Mortimore, P. (1988): School matters. Somerset: Open Books.<br />
Ochsner, P.E. & Kenny, U. & Sieber, P. (Hrsg.). (2000): Vom Störfall<br />
zum Normalfall. Kulturelle Vielfalt. Chur/Zürich: Rüegger.<br />
Reynolds, D. (1992): School Effectiveness: Research, Policy and Practice.<br />
London: Cassell.<br />
Rolff, H.G. (1994a): Möglichkeiten schulischer Organisationsentwicklung.<br />
Was OE will und was OE zu leisten vermag. In: Buchen,<br />
H. et al. (1994). Schulleitung und Schulentwicklung. Stuttgart:<br />
Raabe.<br />
Rolff, H.G. (1994b): Schule als lernende Organisation. In: Bund-<br />
Länder-Kommission. (1994). Was können Schulen für die<br />
Schulentwicklung leisten? Bonn: Köllen.<br />
Rosenmund, 0. & Freis, A.V. (1999): Gemeindeschulen vor neuen Herausforderungen.<br />
Migrationsbedingte Vielfalt als Problem und<br />
Lernanlass. Umsetzungsbericht. Bern/Aarau: Programmleitung<br />
NFP 33 / SKBF<br />
Rüesch, P. (1999): Gute Schulen im multikulturellen Umfeld. Zürich:<br />
Orell Füssli<br />
Rutter, M. et al. (1980): 15'000 Schulstunden. Weinheim: Beltz.<br />
Schader, B. (1999): Zusatzqualifikation „Unterricht in mehrsprachigen<br />
Klassen“ als neues Ausbildungsangebot für künftige Primarlehrkräfte<br />
im Kanton Zürich. In: Beiträge zur Lehrerbildung.<br />
Bern: Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und<br />
Lehrerbildung. 17. Jhg. Nr. 3. S. 336 – 339.<br />
Steffens, U. & Bargel, T. (1993): Erkundungen zur Qualität von Schule.<br />
Neuwied: Luchterhand.<br />
<strong>Interface</strong><br />
164