QUIMS Schlussbericht definitiv - Interface
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Literatur<br />
Allemann-Ghionda, C. (1997): Innovation und institutionelle Reform<br />
am Beispiel der Reaktion auf Migration und soziokulturelle<br />
Vielfalt. In Beck, E. & Guldimann, T. & Zutavern, M.. (Hrsg.).<br />
Lernkultur im Wandel. St. Gallen: Pädagogische Hochschule. S.<br />
269 – 288.<br />
Aurin, K. (1991): Gute Schulen – worauf beruht ihre Wirksamkeit? Bad<br />
Heilbrunn: Klinkhardt.<br />
Austin, G.R. (1979): Exemplary Schools and the Search for Effectivness.<br />
In: Educational Leadership.<br />
Bessoth, R. (1988): Organisatorische Voraussetzungen von Schulqualität.<br />
In Qualität von Schule. Heft 4/1988. Steffens, U. & Bargel,<br />
T. (Hrsg.). S. 97 – 122.<br />
Binder, H.-M. & Trachsler, E. (2002): wif!-Projekt „Neue Schulaufsicht<br />
an der Volksschule“; <strong>Schlussbericht</strong> der externen Evaluation.<br />
Luzern.<br />
Bommes, M. & Radtke, F.O. (1993): Institutionalisierte Diskriminierung<br />
von Migrantenkindern. Die Herstellung ethnischer Differenz<br />
in der Schule. In: Zeitschrift für Pädagogik, 39.Jg. Nr. 3.<br />
S. 483 – 497.<br />
Dalin, P. (1982): Organisationsentwicklung als Beitrag zur Schulentwicklung.<br />
Paderborn: Schöningh.<br />
Dalin, P. & Rolff, H.G. (1990): Institutionelles Schulentwicklungsprogramm.<br />
Soest: Landesinstitut für Schule und Weiterbildung.<br />
Eidgenössische Kommission gegen Rassismus. (1999): Getrennte Klassen?<br />
Ein Dossier zu den politischen Forderungen nach Segregation<br />
fremdsprachiger Kinder in der Schule. Bern: Eidgenössisches<br />
Departement des Innern.<br />
Fend, H. (1987): „Gute Schulen – schlechte Schulen“ – Die einzelne<br />
Schule als pädagogische Handlungseinheit. In: Steffens, U. &<br />
Bargel, T. (Hrsg.). Erkundungen zur Wirksamkeit und Qualität<br />
von Schule. Beiträge aus dem Arbeitskreis Qualität von Schule,<br />
Heft 1, S. 55 – 79. Wiesbaden: Hessisches Institut für Bildungsplanung<br />
und Schulentwicklung.<br />
Fend, H. (1998): Qualität im Bildungswesen. Schulforschung zu Systembedingungen,<br />
Schulprofilen und Lehrerleistung. Weinheim:<br />
Juventa.<br />
Gogolin, I. (1998): Interkulturalität als Herausforderung der Schule:<br />
einige Überlegungen für die Gestaltung der Schule der Zukunft.<br />
In: Altrichter, H. & Schley, W. & Schratz, M. (Hrsg.). Handbuch<br />
zur Schulentwicklung. Innsbruck: Studienverlag. S. 479 –<br />
502.<br />
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